湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。

社區科普館設計哪家好？隨著時代的不斷進行，人民生活水平不斷提升，人們提倡“綠色環保、健康生活”等現代生活理念時，但很多社區居民對綠色環保和生態文明的理念還處在淺顯意識里，在展示文化日趨興盛的大背景下，有些地區街道社區在財力和政策的可支持下，也在探索營造科普宣傳展館或健康環保科普館、社區文明展示館等不同類型的展示文化館宣傳：垃圾分類知識、節能用電知識、健康出行知識、傳統孝道知識、社區健康文化活動知識等。校園小型科技館有利于培養學生科學探究和科學創新的能力，學生利用該環境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。但是很多社區在建造社區科普館的時候由于沒有足夠的經驗經常出現一些誤區，湖北奇奧探夢科教設備有限公司對社區科普館如何營造的核心進行一些剖析。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。

自下而上的展覽模式

這種展覽的模式與傳統的展覽模式具有很大的不同之處，傳統的展覽模式中，公眾只是作為受眾來進行參觀，進而在科技館中能夠受到一定的啟發，進而能夠與科技之間產生一定的關系，這是傳統的展覽模式。

而自下而上的展覽模式，受眾不僅作為一種知識的接受者還同時作為知識的展覽者，使得在科技館里，參觀者們能夠依照自己的喜好進行相應的參觀和展覽，使得參觀不再是一種只能看見不能夠摸到的展覽，進而能夠將科技與參觀者更進一步的聯系在一起，使得參觀者既作為參與者又作為接受者。設計風格要大氣，實用性強，設計時候要有創新的思維，切忌千篇一律。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司產品共分為18個學科，種類達到了1000種以上。其實質就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。支持個性化定制，為各類科技館、學校、社區等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設立在湖北省孝感市，廠房面積達到2400平方米。擁有的制造設備，技術工人以及設計師團隊等。

轉變傳播模式 由被動變主動

校園科技館在如何開展好科普活動?用何種形式?設置哪些內容?在什么地方開展?等等這些問題都是一項成功的科普活動在前期策劃中需要考慮的問題。而加強館校合作，科普資源進校園;加強社會聯系，科普資源進社區是校園科技館開拓科普傳播事業的一個重要途徑。實際上一個科技館的就是策劃構思，如果策劃思路定下來后，設計也基本定方向了。這樣的活動形式，讓校園科技館的科普傳播模式從被動的等待公眾變為主動到公眾身邊，而傳播方式的轉變帶來的是傳播效果明顯提高。

加強校園科技館作用的策略

1、組織青少年參觀校園科技館展覽

想要加強校園科技館對青少年科技發展的各種促進作用，就要從源頭出發，增加青少年與校園科技館的交集。組織青少年參觀校園科技館展覽，是一種簡單有效且可行性高的方法。校園科技館的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技活動，進行相關的實踐研究，進一步加深對科學原理的理解，感悟科學的深奧，培養科學興趣，增強動手能力。學校應加強組織青少年參觀校園科技館展覽的次數，讓青少年有更多的機會進行參觀校園科技館，觀察校園科技館的科技產品，閱覽校園科技館中館藏的科學知識作品。同時，要有紀律、有組織的進行活動，保護校園科技館中的展品不被損壞。還要加強教師在參觀中的引導作用。將校園科技館中與教學相關的科技知識原理指出，并進行詳細的講解，對教材知識進行加深和補充，還要對青少年不懂的技術和原理進行解答，通過啟發式、引導式的指導方式，來讓青少年自己進行思考，擴展青少年的科學知識，激發青少年的求知欲。

2、進行現場教學

在校園科技館進行現場科技教學是一種加強校園科技館對青少年科技發展的作用的有效途徑，在開放式的場所進行教學，可以更加直觀的讓青少年了解知識內容，更加細致地學習科學原理，與傳統的課堂式教學相比，教學效果更好，更能加強對青少年的科技教育。江蘇華辰在眾多校史館設計項目中，運用設計手段與高科技相結合，充分展示各類學校歷史文化特點。現場教學也要注意一些問題，比如，要在校園科技館的工作人員的陪同下對一些展品進行操作。避免發生操作失誤，損害科技展品。同時，在對展品進行操作時，教師應對青少年進行引導，啟發青少年解釋現象中的原理，結合書本知識和自己的理解對科技手段進行解釋。