對文化課的培訓有自己的系統方法。不過作為藝術生要做到文化課和課雙贏，被心中理想大學錄取，在這期間是要付出很大的努力。根據調查多數藝術生落榜的原因不因為沒有考過，而是文化課過低沒有大到錄取線。對于基礎較弱的藝體生文化課的復習指導，不能只專于做題訓練，而是應以講新課的形式帶練習，做好知識點的梳理。選擇藝考文化課培訓機構時應注意教學資源和課程設置：了解機構的教學資源和課程設置，包括教材、教學設備、學習環境等。豐富的教學資源和科學合理的課程設置可以提供更、系統的學習支持。

藝術生在文化課的學習上可以尋找一個文化課輔導班的幫助，因為市面上很多的文化課輔導班辦學時間多至幾年甚至十幾年，對藝術生的文化課研究了多年，了解、經驗豐富，所以能對藝術生的文化課輔導起到很好的作用。隨著國家對教育事業的越來越重視，文化課對于藝考生的重要性就會越來越大，師大教育從事文化課培訓十余載，對文化課的培訓有自己的系統方法。不過作為藝術生要做到文化課和課雙贏，被心中理想大學錄取，在這期間是要付出很大的努力。文化課基礎是藝術生的軟肋，高三階段由于課的學習，導致文化課長時間擱淺，藝考結束后再回到課堂，發現自己早已跟不上學習的節奏，而容易自暴自棄，所以對于藝考生來說，選擇一個文化課培訓機構非常重要。

在復習中，突出主干知識、常考知識，多層遞進，強化記憶。為了能夠充分利用藝術生較少的文化課復習時間，將的必考點以及頻考點濃縮匯編，加以詳細的解題思路和解題步驟，極大的提高了藝術生文化課復習效率。根據調查多數藝術生落榜的原因不因為沒有考過，而是文化課過低沒有大到錄取線。大部分的藝術生基本上在高三上學期都是在藝術培訓機構度過的，為了學費了不少的精力，但是文化課卻接觸的較少顧此失彼。機構教學環境采取8~10人的小班教學，每個班內配有獨立衛生間，班門口就有直飲水機。老師都聘用年輕有責任心的教師，老師在學生知識的同時也關心學生每天生活起居，心理和身體的健康，在機構，老師和學生更像是朋友和朋友。