語言發育遲緩怎么辦？

個性訓練不可少：對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在于訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達性語言障礙者，重點在于訓練他模仿別人講話。具體的做法是將擬訂的教育計劃分成幾個小單元，分段進行，以便容易學會，增強孩子學習的信心。對那些語言表達和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以借助講故事書的方式或設置一個特定的情景，反復教孩子認讀筆畫、發音簡單的字、詞，讓他們慢慢地辨認、熟悉、理解、記住這些詞的發音和含義;隨后過渡到比較難的字、詞語;然后再開始給他講解一個個短句、長句的意思及相應的故事內容。

自閉癥患兒的異常癥狀:

1、行為能力

這個問題會讓你發現孩子更加嚴重的問題。患有自閉癥的孩子會不停的搖動或者不停地拍手。許多有這個障礙的幼兒會表現出對某一玩具的迷戀。雖然正常的孩子也會有喜愛的玩具，一段時間過后他們就會對那件玩具感到無趣。自閉癥兒童會不停地玩同一個物品。她有可能一坐就是幾個小時來玩她的積木，并且擺的很棒，而一旦它被弄壞，她會馬上變得非常傷心或大聲尖叫。

感覺統合訓練，是為了使兒童充分感知各種刺激，在大腦進行感覺的統合，并作出適應性反應，因此，感覺統合訓練的本質是采取游戲形式，使孩子樂于接受，主動參與，同時游戲的項目是個別化、針對性的設計。

感覺統合訓練因勢利導激發兒童對訓練項目的興趣，在游戲中促使兒童堅持活動，協調兒童各種感覺活動的興奮與整合。因此感覺統合訓練不是刻板單調的教導兒童活動，而是生動活潑，符合兒童生理、心理發展水平的游戲訓練。