語言發(fā)育遲緩怎么辦？

家庭的關(guān)系：如果爺爺奶奶講上海話、保姆說河南方言、媽媽說北京話;或爺爺奶奶和孩子說河北話、爸爸教孩子說日語、媽媽說英語，孩子會(huì)感到無所適從，感覺不到學(xué)語言的樂趣，嚴(yán)重的還會(huì)造成失語。所以，在孩子初接觸語言學(xué)習(xí)時(shí)，需要一個(gè)相對(duì)專一的語言環(huán)境，多聽多說，集中學(xué)習(xí)一種語言，普通話比較好。而且，隨著年齡的增長，父母逐步將孩子對(duì)字、詞、句的聽、說、認(rèn)、讀結(jié)合起來。

輕度自閉癥的表現(xiàn)：

1.自閉癥病兒呈現(xiàn)情感平淡，或與境遇不相稱的情感過分或不恰當(dāng)。他們常出現(xiàn)無理由的哭泣、大聲啼哭，并且難以通過安撫使之平息。也有的無故的咯咯笑。對(duì)汽車、高樓和有毛動(dòng)物等一般孩子所害怕的東西而無畏懼感。病兒常出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)而不頭暈，自傷行為多見。

2.由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，患者較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為。例如他們會(huì)過分活躍、四處走動(dòng)、尖叫、跳躍;或在心理、生理、環(huán)境、天氣等因素的影響下，感到特別煩悶或焦慮，以致有撞頭、扯頭發(fā)或咬手等自傷行為。

6歲前為感覺統(tǒng)合失調(diào)的矯正期。因?yàn)橛行﹩栴}在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，上學(xué)后就會(huì)在學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面表現(xiàn)較差，讓家長和老師非常操心，尤其是到13歲后就會(huì)形成問題。

感覺統(tǒng)合是指大腦將身體各部分感覺(眼、耳、鼻、皮膚等)輸入的各種感覺刺激信息(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等)組織加工、綜合處理的過程。只有經(jīng)過感覺的統(tǒng)合，人類才能完成而復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)(包括注意力、記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能力等)。