安全體感設(shè)備廠家說(shuō)明有限空間作業(yè)的相關(guān)要求。
在有限空間危險(xiǎn)作業(yè)進(jìn)行過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)換氣，保持相應(yīng)的測(cè)定次數(shù)或連續(xù)檢測(cè)。
作業(yè)時(shí)所用照明應(yīng)使用12伏以下的燈具，使用大過(guò)規(guī)定電壓的手持電動(dòng)工具，須按規(guī)定配備漏電保護(hù)器。
檢測(cè)人員佩戴隔離式呼吸器，嚴(yán)禁使用氧氣呼吸器。
在危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所，須采取通風(fēng)換氣措施，嚴(yán)禁用純氧進(jìn)行通風(fēng)換氣。
目前國(guó)家積極倡導(dǎo)“關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施”，提倡建設(shè)青少年校外綜合實(shí)踐基地。各地區(qū)根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下，建成了青少年校外綜合實(shí)踐基地，為新時(shí)代中小學(xué)生能擁有優(yōu)厚的鍛煉環(huán)境共同努力著。撞擊產(chǎn)生的沖擊波，通過(guò)安全帽傳遞到神經(jīng)里，分明就是頭骨po裂的聲音，好在還清醒。新時(shí)代的教育理念，帶來(lái)新鮮的實(shí)踐學(xué)習(xí)手段，北京慧宇星河利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)，致力打造設(shè)備一1流、實(shí)踐手段新穎的青少年校外實(shí)踐基地，以現(xiàn)代校外綜合實(shí)踐的培訓(xùn)目的，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境。北京慧宇星河將國(guó)人關(guān)注的、與社會(huì)緊密相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目如民航飛行、教室、生命安全、科技探索、職業(yè)模擬等內(nèi)容引入青少年綜合實(shí)踐基地。
供電局開(kāi)展安全體感培訓(xùn)
近日，南方電網(wǎng)廣西電網(wǎng)公司百色供電局新員工前往北海參加了一期安全體感培訓(xùn)。在體驗(yàn)中心，該局新員工依次在安全教育警示區(qū)、低壓體感區(qū)、高壓體感區(qū)體感實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等五個(gè)體感場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。體驗(yàn)之前，先把身上攜帶的硬物取出，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，避免下落時(shí)崴了腳。此次體感培訓(xùn)分為室內(nèi)觸電與室外高空作業(yè)兩大類(lèi)體驗(yàn)。體驗(yàn)者通過(guò)親身體驗(yàn)作業(yè)過(guò)程，能了解電力作業(yè)中潛在的危險(xiǎn)，提升參與者的自我安全保護(hù)意識(shí)。
首先新員工觀看了安全事故案例，真實(shí)的事故照片展示了血的教訓(xùn)。不需要太多文字，極具沖擊力的畫(huà)面告訴學(xué)員們，電是一把“雙刃劍”，握好它能點(diǎn)亮幸福的萬(wàn)家燈火，不留神則會(huì)引發(fā)安全事故。大多數(shù)的投資者并不像萬(wàn)達(dá)這樣財(cái)大氣粗，動(dòng)輒上萬(wàn)平、幾千平的體量規(guī)劃。因此，作為電力員工不僅要時(shí)刻警惕杜絕安全事故的發(fā)生，也要積極對(duì)外宣傳電力安全知識(shí)，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。跟隨著講解師傅，學(xué)員們先后在安全工器具體感設(shè)備廳、漏電體感設(shè)備廳、過(guò)載體感設(shè)備廳、人體觸電體感設(shè)備廳、帶電剪線(xiàn)體感設(shè)備廳、跨步電壓體感設(shè)備廳、低壓電弧體感、帶負(fù)荷拉刀閘等體感項(xiàng)目區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，不同的體驗(yàn)項(xiàng)目讓學(xué)員們既好奇又有點(diǎn)害怕。
體感教育究竟該怎么做？
想象一下，6歲的小孩子能在屏幕前身臨其境感受地1震場(chǎng)景，并通過(guò)游戲提示學(xué)會(huì)躲藏的姿勢(shì)以及應(yīng)對(duì)措施。這會(huì)不會(huì)比老師上課教學(xué)效率來(lái)得更高？
在上圖中，體感捕1捉屏幕前使用者的動(dòng)作，在左下角提示使用者必須抱頭往前跑才能被感應(yīng)到，使用者將了解到地1震時(shí)的正確保護(hù)姿勢(shì)以及應(yīng)對(duì)措施，電視機(jī)同時(shí)發(fā)出音效與人的指揮，讓人有身臨其境的緊迫感。
這一技術(shù)便是體感技術(shù)，它是人機(jī)交互技術(shù)經(jīng)歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來(lái)的。在這種技術(shù)下，人們可以很直接地使用肢體動(dòng)作，與周邊的裝置或環(huán)境互動(dòng)，而無(wú)需使用任何復(fù)雜的控制設(shè)備，便可讓人們身歷其境地與內(nèi)容做互動(dòng)。跟隨著講解師傅，學(xué)員們先后在安全工器具體感設(shè)備廳、漏電體感設(shè)備廳、過(guò)載體感設(shè)備廳、人體觸電體感設(shè)備廳、帶電剪線(xiàn)體感設(shè)備廳、跨步電壓體感設(shè)備廳、低壓電弧體感、帶負(fù)荷拉刀閘等體感項(xiàng)目區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，不同的體驗(yàn)項(xiàng)目讓學(xué)員們既好奇又有點(diǎn)害怕。這種技術(shù)目前運(yùn)用廣泛，著1名的實(shí)例便是以體感游戲著稱(chēng)的微軟Kinect、索1尼PS3和任天堂Wii等游戲設(shè)備。在這種技術(shù)下，用戶(hù)可以在電視機(jī)前運(yùn)用肢體操作進(jìn)行游戲。