小學科學實驗室能按年級來建設，能與科技校本課程、社團活動等融合起來。要解決好小學科學實驗室的功能定位問題。功能不同，實驗室不同，給學生學習知識活化的、應用的路徑不同，決定了實驗室的結構與內涵。書本知識要活化，能力培養要基于經驗。實驗室不能僅僅圍繞教材，而要釋放創意，圍繞課程建設打開思路。科學實驗室要有頂層設計。能把課堂內與課堂外、學校內與基地中融合。

實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生的發展的一個主陣地。為促進學生的發展，培養學生精神和實踐能力，進一步調動了學生的科學興趣，培養了學生的科學精神。為學生搭建了一個提高實踐操作能力的平臺。收集學生手工制作及小發明、小創作等自制教具。實驗室的平面設計要求：一排實驗臺前沿與黑板的水平距離不應小于2500mm，邊坐的學生與黑板遠端的水平視角不應小于300。后一排實驗臺的后沿距后墻不應小于1200mm,與黑板的水平距離不應大于11000mm。

實驗室應設置門禁系統，避免無授權人員隨意進入實驗室區域。實驗室應防火，對于有危險物品的實驗室，電線、照明、插座等都要按防爆設計，實驗室設計應符合消防規范。明確微生物實驗室檢測菌體以及檢測標準和方法才能進行下一步的實驗室設計與規劃。菌體的不同，決定微生物實驗室潔凈度等級的不同。滅菌室主要用于培養基的滅菌和各種器具的滅菌，室內應備有高壓蒸汽滅菌器、烘箱等滅菌設備及設施。

實驗區域與辦公區域分開，設備配件室和其他公共區域可置于兩者中間；試劑存放室、氣瓶室以及廢液存放室不應設置于鄰近辦公區區域；對容易造成交叉污染又難于有效隔離的實驗室，不宜設置在同一區域或鄰近區域，大型精密儀器室按儀器的類型，一般分為光譜室、氣相色譜室和液相色譜室。安裝大型儀器的實驗室，應安裝專門的制冷設備，以保證室溫和濕度的控制。