課程詳情
培訓(xùn)內(nèi)容
隱患排查治理；
雙重預(yù)防機(jī)制簡(jiǎn)介；
生產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)；
安全生產(chǎn)責(zé)任與目標(biāo)；
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分級(jí)管控；
企業(yè)安全健康風(fēng)險(xiǎn)分析；
安全生產(chǎn)大數(shù)據(jù)與監(jiān)管形勢(shì)；
近期典型安全事故案例分析……
培訓(xùn)收獲：了解風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制的淵源及基本概念；理解企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，并掌握安全生產(chǎn)目標(biāo)制定的方法；了解風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要方法，練習(xí)掌握LEC法以及理解風(fēng)險(xiǎn)防控的主要思路，能制定針對(duì)性的防控措施；鳳崗雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)輔導(dǎo)培訓(xùn)
14、雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的執(zhí)行階段，按照“寫(xiě)我所做，做我所寫(xiě)，記我所做”的原則，執(zhí)行企業(yè)根據(jù)雙重預(yù)防機(jī)制要求建立起來(lái)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、制度、規(guī)定和支持性記錄、表格等文件，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、工作標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等手段把雙重預(yù)防機(jī)制要求融入到普通員工的日常工作中。
15、隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的不斷發(fā)展，外部協(xié)作人員在企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制運(yùn)作中的作用越來(lái)越大，雙重預(yù)防機(jī)制很多執(zhí)行任務(wù)需要外部協(xié)作人員配合完成。
16、雙重預(yù)防機(jī)制是圍繞安全生產(chǎn)目標(biāo)運(yùn)作的，所以在企業(yè)范圍內(nèi)要實(shí)行統(tǒng)一的安全生產(chǎn)管理要求，通過(guò)多種渠道提高外部協(xié)作人員的安全意識(shí)，保持管理標(biāo)準(zhǔn)的一致性。
鳳崗雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)輔導(dǎo)培訓(xùn)
幫助個(gè)體建立預(yù)防傾向和防御力。通過(guò)訓(xùn)練和練習(xí)特定的技能和策略，個(gè)體可以逐步學(xué)會(huì)如何積極地應(yīng)對(duì)情緒和行為問(wèn)題，如認(rèn)知重構(gòu)、應(yīng)對(duì)技能、自我控制等。
建立個(gè)體的目標(biāo)和計(jì)劃。一旦個(gè)體具備了應(yīng)對(duì)壓力和情緒的技能和資源，他們需要制定明確的行動(dòng)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并維護(hù)他們的心理健康。
總之，雙重預(yù)防機(jī)制創(chuàng)建輔導(dǎo)為個(gè)體提供了一種可持續(xù)的、可靠的應(yīng)對(duì)情緒和行為的方法。通過(guò)幫助個(gè)體識(shí)別并利用其內(nèi)在資源和能力，使個(gè)體能夠積極應(yīng)對(duì)生活中的壓力和情緒問(wèn)題，從而提高其心理韌性和生活質(zhì)量。
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雙重預(yù)防機(jī)制并非強(qiáng)制要求，其實(shí)施與否取決于組織的具體需求、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和可行性分析。一些組織可能認(rèn)為單一的安全措施足以滿足其需求，而另一些組織可能認(rèn)為雙重預(yù)防機(jī)制是為了提高安全性而必要的。
但需要注意的是，隨著安全威脅的不斷演變和增加，單一的安全措施可能存在被繞過(guò)或攻破的可能性。雙重預(yù)防機(jī)制提供了額外的層級(jí)和保護(hù)，以應(yīng)對(duì)潛在的威脅和攻擊。它通過(guò)多個(gè)層面和方法來(lái)保護(hù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，從而提高整體安全性。
鳳崗雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)輔導(dǎo)培訓(xùn)