我也知道您肯定是想說外面不安全，在家安全；孩子的這個年齡段就要學習，將來好考個好大學！

我只想表示：孩子的童年不能因為您的這兩個原因就被固定住。孩子們應(yīng)該有屬于他們自己的經(jīng)歷！外面的安全隱患，我們家長老師應(yīng)該做的就是給孩子足夠的提醒，而不是為孩子遮蔽了一切的風雨。學習更不應(yīng)該僅于課堂，世上的一草一木都可以給孩子一個新知道。

一般夏令營活動都挑選間距學員家很遠的海賓或山區(qū)地帶。這針對平日非常少外出的學員確實驚嘆不已，心胸開朗。她們滿懷對自然界、對外地的求知欲全身心投入，盡情玩樂，或踏浪、或游水、或攀巖運動、或摘花……在與自然親密無間撞擊中修身養(yǎng)性、啟迪智慧、設(shè)計靈感、打開邏輯思維、激起想像……是能加強協(xié)作，增進感情。夏令營活動營員全是來源于五湖四海，每一個人的能力、習慣性等不盡相同，要在很短期內(nèi)做到心有靈犀組成和睦，必須每一個營員都相互理解彼此之間禮讓。與此同時，在相同的生活和主題活動中也要加強融洽、相互配合，無形之中就塑造了同學的協(xié)作能力，提高了團結(jié)一致友情。有的小孩中間從生疏到認識終變成患難之交，夏令營活動結(jié)束，再傳，心心相依。

夏令營做為社會實踐的一種方式，是執(zhí)行德育教育的重要途徑，它是學校管理和親子教育的優(yōu)良填補。夏令營主題活動的特性是一種感受，它使青少年兒童融入到了社會發(fā)展的大課堂。夏令營根據(jù)一種有別于校園與家庭的生活，試著一種新的生驗。孩子們離去相對性密閉的家中，與別的營員一起吃住、主題活動，每一個孩子積極開展，得到了較大的趣味和協(xié)助，這也是課本上、課堂教學上體會不上的。夏令營提升了孩子們自立獨立的能力，夏令營里幾十個小孩聚在一起，同吃同住，真心實意互動交流，這顯然是塑造她們團結(jié)互助、提高與人相處相處的能力的佳場地。與此同時，夏令營讓孩子們在去玩中學習培訓自身喜歡的知識，參與多種多樣的主題活動，這種都有益于營員們開拓視野、提高眼界。從長久而言，參與夏令營主題活動對產(chǎn)生正確的價值觀將造成較好的`功效。