武漢大成美育科技開發有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。400余名少年兒童在5月28—31日孩子們走進了展廳進行參觀和體驗。

一期工程

一期工程主要由綜合業務樓、一期展廳和穹幕影廳組成，其中綜合業務樓和一期展廳經過將近4年的緊張建設，于1988年8月竣工，并于同年9月22日正式對社會開放;穹幕影廳則1989年5月17日開工建設，1993年建成竣工，1994年5月投入使用，1995年8月正式對公眾開放。始建于2006年5月9日的中國科學技術館新館位于朝陽區北辰東路5號，東臨亞運居住區，西瀕奧運水系，南依奧運主體育場，北望森林公園，占地4。

科技館一期工程向社會開放后，堅持'目標建設、深化改革、三年規劃、五年設想'的宏觀發展戰略，堅持科學中心的教育思想，深化自身業務建設，進行大膽的探索與實踐，以一期展廳中 '現代科學技術基礎知識'和'中國古代傳統技術'兩個常設展區為依托，開展大量的臨時展覽、科普報告、科技培訓、動手園地等其他科普教育活動，為向全社會傳播科學思想、科學方法和科學知識，推進公眾理解科學發揮了積極作用，在科普工作領域取得了令人矚目的成就。在開展展覽教育的同時，中國科學技術館還組織各種科普實踐和培訓實驗活動，讓觀眾通過親身參與，加深對科學的理解和感悟，在潛移默化中提高自身科學素質。

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武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。'探索與發現'展廳在從蠻荒走向文明的過程中，人類從未停止過探索的腳步。

表現手法靈活、畫面新穎時尚、聲音與動畫相結合，能有效吸引受眾的視線，在人群密集、人w流量大的場所提高回頭率和平均瀏覽時間,可以很好的活躍氣氛，增加科技含量，提高現場人氣度，吸引行人駐足觀賞，大大提高品牌記憶度。在工作人員的耐心講解下，仔細觀看展品模型，參與體驗實踐活動、觀看3D動畫片，豐富多彩的學習活動不僅使孩子們學習到很多關于電力的知識，了解了我國電力事業的發展，感受到電力與人們的生活息息相關，要節約用電，樹立節能環保意識。與傳統的觸摸屏不同，不需要其它介質，用戶即可以直接使用雙腳或雙手與普通投影幕上的虛擬場景進行交互，讓用戶進入一種虛實融合、亦真亦幻的奇妙世界。

武漢大成美育科技開發有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。科學技術館設有觀眾餐廳，位于地下一層，提供中餐自助和比格披薩自助。

觀眾在看4D動感電影時，順著影視內容的變化，可實時感受到風暴、雷電 、下雨、撞擊、噴灑水霧、拍腿等身邊所發生與立體影象對應的事件，4D動感影院的座椅具 有噴水、噴氣、振動、掃腿等功能，從而營造一種與影片內容相一致的全感知環境。邏輯性原則科技館的設計既要體現科技展品固有的科學性，又要符合參觀者的思維規律，展廳各部分的設計要有內在的邏輯聯系，以引導參觀者對科學知識的系統理解。4D動感 影院每套座椅可乘坐兩人，組合方便，動感效果好，能夠進行三自由度的升降、俯仰、擺動 等運動方式。4D動感電影能夠讓觀眾觀身臨其境，獲得驚險刺激的感覺，同時感受科技給人 們生活帶來的娛樂和趣味性。