電氣傷害

通過(guò)四類電器觸電防護(hù)體感試驗(yàn)，使參加體感教育人員直觀的感受：不了解四類電氣設(shè)備可能產(chǎn)生的后果，認(rèn)知電氣設(shè)備的分類情況和防觸電措施對(duì)于每個(gè)從事電氣作業(yè)人員的重要性。

一、觀看體感試驗(yàn)的學(xué)員應(yīng)站在安全區(qū)內(nèi)，嚴(yán)禁擅自進(jìn)入其他區(qū)域；

二、學(xué)員進(jìn)入試驗(yàn)區(qū)域必須正確穿戴好勞防用品；

三、學(xué)員必須服從培訓(xùn)老師的管理、指揮；

四、帶電Ⅰ類電器設(shè)備外殼，可能感應(yīng)電。

安全體感教育培訓(xùn)可以在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的隱患或weizhang作業(yè)呈現(xiàn)或再現(xiàn)，讓學(xué)員親身體驗(yàn)違zhang作業(yè)產(chǎn)生的后果以及帶來(lái)的傷害，使學(xué)員在親歷模擬事故的過(guò)程中產(chǎn)生震懾情緒，理解并獲得知識(shí)。它是學(xué)習(xí)者親身介入實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，在實(shí)踐過(guò)程中獲得新的知識(shí)、技能和意識(shí)的方法。分組輪訓(xùn)是采取交叉分組、體感實(shí)訓(xùn)的方式，學(xué)員根據(jù)分組安排和培訓(xùn)流程赴各實(shí)訓(xùn)室參加各的體感輪訓(xùn)。

安全體感培訓(xùn)分為兩個(gè)階段進(jìn)行――集中培訓(xùn)和分組輪訓(xùn)。集中培訓(xùn)是以班級(jí)授課制形式，進(jìn)行集中理論教學(xué)，讓參培者了解“安全體感”的含義、目的意義、安全體感培訓(xùn)的安全須知，掌握基本勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴標(biāo)準(zhǔn)，提高現(xiàn)場(chǎng)“安全警示標(biāo)志”的識(shí)別能力。機(jī)械作業(yè)體感培訓(xùn)是通過(guò)將模擬假人放置在皮帶輸送設(shè)備上，模擬人體卷入傷害。在培訓(xùn)過(guò)程中，教師會(huì)將模擬假人放在皮帶上并同時(shí)按下啟動(dòng)按鈕，當(dāng)假人頭部進(jìn)入皮帶輸送設(shè)備尾端與防護(hù)罩間時(shí)，假人會(huì)出現(xiàn)巨大的震動(dòng)及損傷。與此同時(shí)，學(xué)員也會(huì)感受到，一旦人不慎跌至皮帶輸送設(shè)備的輸送皮帶上，同樣會(huì)隨著皮帶一起向前運(yùn)動(dòng)，直至卡入皮帶輸送設(shè)備尾端與防護(hù)罩間，導(dǎo)致擠壓而身亡。相比于其他漫游技術(shù),虛擬漫游技術(shù)更具參與性、更加自然,近年來(lái)以其為中心的虛擬博物館、虛擬旅游、虛擬社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域受到了人們的廣泛關(guān)注。以此提醒學(xué)員在該類設(shè)備旁進(jìn)行相關(guān)作業(yè)時(shí)必須按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)作業(yè)活動(dòng)。

在電氣設(shè)備單元的學(xué)習(xí)中，教師還會(huì)通過(guò)勞動(dòng)防護(hù)用品絕緣作用的演示，講解正確穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品的重要性；通過(guò)導(dǎo)線超載使用的危害演示，結(jié)合電氣安全知識(shí)的講解，讓學(xué)員懂得導(dǎo)線的使用載荷是有限度的，不能盲目亂接；傳統(tǒng)的多媒體系統(tǒng)一般為觸摸式廣告機(jī),主要停留在單向廣播的方式,無(wú)法通過(guò)交互式體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)更為精準(zhǔn)的信息的投放。通過(guò)變壓器倒送電和高電壓觸電危害的演示，提醒學(xué)員，在一定的距離范圍內(nèi)，即使人體不接觸帶電體，同樣會(huì)造成觸電傷害且后果嚴(yán)重，并要求學(xué)員在高壓區(qū)域作業(yè)時(shí)，一定要按操作規(guī)程進(jìn)行相關(guān)作業(yè)。

遠(yuǎn)程手術(shù)是將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合，可以使得醫(yī)生根據(jù)傳來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)影像對(duì)遠(yuǎn)程的患者進(jìn)行手術(shù)操作，其一舉一動(dòng)可轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息傳遞至遠(yuǎn)程患者處。運(yùn)程手術(shù)的技術(shù)目前尚未成熟，而Kinect體感技術(shù)的介入可以增加遠(yuǎn)程手術(shù)的可行性。西雅圖華盛頓大學(xué)Biorobotics實(shí)驗(yàn)室的Chizeck等讓Kinect 傳感器在遠(yuǎn)程手術(shù)過(guò)程中為醫(yī)生提供觸覺(jué)反饋。并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為觸摸反饋。5、高溫t傷體感：了解高溫傷害常見(jiàn)形式，體驗(yàn)不同溫度的t傷感受。這項(xiàng)研究實(shí)現(xiàn)了只要有w星t線車的地方，醫(yī)生就可以使用Kinect設(shè)備遠(yuǎn)程手術(shù)，因此可被廣泛應(yīng)用于救災(zāi)或者戰(zhàn)場(chǎng)