云南華之銘推薦養殖污水處理工藝

混凝沉淀池

污水經過水質水量調節后，由泵送入混凝沉淀一體機，加入PAC與PAM藥劑，并與污水在管道混合器中混合，以加強沉淀效果。沉淀出的剩余污泥送入污泥濃縮池。

中間水池

經混凝沉淀預處理后的污水自流進入中間水池，之后由提升泵抽入UASB反應器配水區，為UASB穩定運行提供保證。

選擇污水處理設備是一個技術和經濟相結合的決策過程。為了確保污水處理效果達到預期目標，并使投資和運營成本Z小化，以下是選擇污水處理設備時需要注意的事項：

水質與污染物種類：

分析污水樣本，確定污染物的種類、濃度及其變化范圍，從而選擇Z適合的處理技術。

處理目標：

根據排放標準或再利用需求，確定需要達到的水質指標。

技術成熟度：

選擇經過驗證且具有良好實際應用記錄的技術和設備。

運營與維護：

考慮設備的運營和維護要求，確保有足夠的技術和人力資源來滿足這些要求。

經濟性：

考慮設備的初次投資成本、運營成本、維護成本、耗材替換成本等，進行綜合的經濟評估。

設備擴展性與靈活性：

考慮未來污水處理量的增加或污染物種類的變化，選擇可以輕松擴展或調整的設備。

能耗與環境影響：

評估設備的能耗、廢物產生及其對環境的影響。

安全性：

確保設備在正常和異常情況下都能安全運營，考慮緊急停機、泄漏處理等情況。

廠家聲譽與服務：

選擇有良好業界聲譽的設備廠家，并考慮其提供的售后服務、技術支持和培訓等。

設備的尺寸和占地面積：

根據實際的場地情況，考慮設備的大小和布局。

設備材料與耐用性：

考慮設備材料是否能夠抵抗腐蝕、磨損等，以及其預期的使用壽命。

自動化程度：

根據操作人員的數量和技術水平，考慮選擇手動、半自動或全自動的設備。

與現有系統的兼容性：

如果是為了升級或擴展現有的污水處理系統，需要確保新設備與現有系統兼容。

在選擇污水處理設備時，除了考慮上述事項外，還可以咨詢專I家、參考案例和進行現場考察，以確保做出明智的選擇。

餐飲污水主要來源于餐館、食堂、快餐店等地的廚房、餐具清洗等活動。這種污水的特點是含油量高、有機物含量高、易腐I敗和部分懸浮物。對于餐飲污水的處理，通常需要采用以下步驟：

預處理：

格柵：去除較大的食物殘渣和固體垃圾。

油水分離器或脫脂池：有效去除餐飲污水中的浮油和脂肪。

初級處理：

沉淀池：去除較大的懸浮物和沉降物。

生化處理：

好氧生化池：例如活性污泥法，這一步可以進一步降解餐飲污水中的有機物，將其轉化為無害的二氧化碳和水。

MBR（膜生物反應器）：結合生物處理和膜分離技術，有效去除微小懸浮物和部分溶解性有機物，同時產出的出水水質較好。

深度處理：

絮凝沉淀：通過添加化學絮凝劑，進一步去除懸浮物和部分溶解性有機物。

濾池或濾器：進一步凈化出水，去除細小懸浮物。

高I級處理（根據需求選用）：

活性炭吸附：去除余留的色度、味道和某些微量有機物。

膜技術：如超濾、納濾，進一步提高出水質量。

消毒：

使用化學藥劑（如氯、臭氧）或物理方法（如紫外線）進行消毒，確保去除病原體和其他有害微生物。

污泥處理：

從各處理步驟中產出的污泥需要進行濃縮、脫水和Z終的處置。

此外，針對餐飲行業，經常會采用廚余垃圾處理設備，將大塊的食物垃圾進行粉碎、脫水等處理，以降低污水處理系統的負擔。

選擇合適的處理方案時，要考慮餐飲場所的規模、經濟投入、可用空間以及當地的排放標準。

校園污水主要來源于食堂、宿舍、教學樓、體育場等。其特點是有機污染物質濃度較高，但沒有特殊的工業污染物。以下是一個大致的校園污水凈化工程的解決方案：

1. 預處理：

格柵：去除大的雜質，如樹葉、紙巾和其他大塊的雜物。

沉砂池：去除較重的懸浮物和沙粒。

油脂陷阱：對于食堂出來的污水，需要設有油脂陷阱，以分離油脂。

2. 主處理：

a) 生物處理：

好氧處理：如活化污泥法，利用微生物分解有機物。此過程可通過構建好氧池來實現，通常使用的是好氧微生物。

厭氧處理：對于有機濃度較高的污水，可以考慮厭氧處理方法，如UASB反應器。

b) 物理-化學處理：

絮凝-沉淀：通過添加化學絮凝劑，使微小顆粒聚集成大顆粒，從而通過沉淀或浮選的方式來去除這些顆粒。

3. 深度處理：

過濾：利用砂濾池、活性炭過濾或多介質過濾器進一步去除懸浮物和有機物。

消毒：使用氯或臭氧對處理后的水進行消毒，l殺l死殘余的微生物。

4. 污泥處理：

濃縮：使用沉淀池將污泥從處理過程中分離出來。

消化：將污泥放入厭氧消化池中，使其穩定化。

干化：進一步去除污泥中的水分，以便于后續處理。

處置：將經過處理的污泥進行填埋、土地利用或焚燒。

5. 再用或排放：

經過上述處理后的污水應達到國家或地方的排放標準，可以直接排放或進行進一步的深度處理以回收再用。

校園污水凈化工程的設計和建設需要考慮校園的實際情況、污水的產生量、特點及未來的發展趨勢，確保工程的可持續性和經濟性。