小學實驗室設計主要的要求圍繞著這幾個點，1.安全 2.布局上的合理3.外觀，實驗室設備擺放和整體合理布局，每個實驗室設計師的出發點都是圍繞著這幾個要求為主，無論是科學實驗室設計還是普通實驗室設計都離不開這幾個基礎點。當然，兩者之間也有著不同之處，相對來說，除了以上幾點，在科學實驗室設計的細節設計上比較看中一些。

小學科學實驗室能按年級來建設，能與科技校本課程、社團活動等融合起來。要解決好小學科學實驗室的功能定位問題。功能不同，實驗室不同，給學生學習知識活化的、應用的路徑不同，決定了實驗室的結構與內涵。書本知識要活化，能力培養要基于經驗。實驗室不能僅僅圍繞教材，而要釋放創意，圍繞課程建設打開思路。科學實驗室要有頂層設計。能把課堂內與課堂外、學校內與基地中融合。

加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫，加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期一下午清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

實驗室的室內環境，由于空間的結構劃分已經確定，在界面處理、裝飾布置、家具設置之前均應以其內部使用方便合理為依據進行布置。按實驗室的使用功能大致可分為：準備室（或前處理室）、分析室、儀器室、天平室、微生物室（或潔凈室）、儲藏室等。室內各界面以及家具陳設等材質的選用上，應考慮人們近距離、長時間視覺感受的舒適，甚至應考慮與肌膚接觸等特性，要符合安全環保的原則及符合人體工程學原則。