改變和孩子溝通交流的方式。家長和孩子溝通交流的方式往往以單向的說教居多，缺少互動。這時家長可以先聽孩子訴說，讓孩子說出自己的所思所想，說出自己壞情緒的根源和觸發點，然后家長站在孩子的立場和他一起分析問題所在，尋求解決辦法。讓孩子豐富自己的興趣愛好。孩子如果有了良好的興趣愛好，當他們學習疲倦、浮躁不安的時候，就可以用興趣愛好改變這些狀況，調節情緒和心情。

針對8-18歲以內，有網癮、、叛逆、自卑自閉、逃學厭學、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習慣的青少年進行行為糾正和素質挖潛，幫助他們敞開心扉、走出困境。一鳴特訓學校教育局監管、正規辦學，辦學許可、食品衛生、消防資質一應俱全，各部門都有備案，正規做教育，家長更放心。

一對一的教學模式確保提升學員回歸學校之后的競爭力。讓學員在任何情況下都能生存競爭得到認同和尊重。采用軍訓管理、心理矯正、認知教育、電腦技術、國學經典文化、文化補習、家庭親情關懷綜合性教育培訓方法，引導教育。和縣一鳴特訓學校采用全封閉式化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，培養孩子紀律意識，提高自我控制力。

維護學生自尊心，幫助學生樹立高度的自尊心是施教成功的鑰匙，對此，無淪是教師還是家長，都要充分向學生表現對出熱忱、喜愛和重視之情。青少年對于發展的結局并不明確，的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關系、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。家長應該端正自己的態度，在孩子青春叛逆期多關心孩子的學習和生活，不要讓孩子有孤獨感，這樣他才能盡快從叛逆中走出來。