孩子在發育和發展的路上，很多表現都是正常合理的，而非總是「問題」。家長/老師如果矯枉過正、只堵不疏，反而會引發更多真正的問題。家長/老師在面對孩子的「問題行為」時，在「給予自由」和「過度管理」之間搖擺不定，而實際上「自由」與「管理」并不沖突；孩子由于感統失調、語言障礙、注意力障礙等深層原因出現的「問題行為」僅僅是表面癥狀，只有專門的人士才能夠評估、診斷和干預。所有不對癥的干預往往徒勞無功。

遇到孩子哭別大驚小怪，要知道哭并不是可怕的事，可以抱一抱他，給他一個溫暖的臂膀，讓他感受到父母的支持！很多家長都會犯這樣的錯誤，這就導致我們的絕大多數的孩子出現了更嚴重的心理問題，2018年接受過心理和心理咨詢的大概有1.7億人。好動的孩子如何管教？把過多的精力引導起來。對于這類活動力過多的兒童要進行正面的引導，使他們的過多的精力能發揮出來。

加強集中注意力的培養。對于這類兒童應逐步培養其靜坐集中注意力的習慣。可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。孩子的正確行為應該得到夸贊，錯誤的行為就必須進行矯正，否則孩子會在錯誤的道路上越走越遠，終導致回不了頭，把一生都毀了。絕大多數的爸爸跟我講，孩子一定要打的，不存在沒挨過打的孩子還能學好的。大家記住打永遠是傷害，對孩子的成長起不到任何的作用。