智慧普通話教室建設方案——廣州文興電子科技有限公司是做普通話教室的生產廠家

語音教室的功能和變遷

語音教室又稱為語言實驗室。20世紀70年代以來，我國開始大量使用語言實驗室。進入90年代后，隨著數字技術、計算機多媒體技術和網絡技術的發展，數字語音實驗室應運而生，它是在現代教育理論的指導下，在模擬語言實驗室基礎上，利用數字化技術而配置的一種教育技術設施。

主要功能：

語音室是專為學生進行口語和聽力訓練的場合。主要面對學習語言的學生，目前所服務的內容有英語精讀，泛讀，口語，聽力及英文合同等。

語言室可糾正學生的發音，進行口語、聽力訓練，學生可跟讀并錄音，將自己的讀音與老師的比較，跟讀加模仿糾正，達到改進讀音的目的。數字化語音室還具備了考試和聯網等功能。

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普通話與口語技能實訓室配有語音通信交換主機、語音通信交換分機、語言學習終端、多媒體網卡、多媒體電化教學平臺、系統管理軟件（英語語言學習系統、普通話訓練軟件）、操作管理主機、耳機（帶耳麥）、教師控制臺、VGA分配器、VGA線等先進設備以及課堂教學、自主學習、考試系統、閱卷評估、教學資源庫、教學管理系統等功能與模塊構成的系統管理軟件。 本技能實訓室主要功能包括：普通話訓練、教師職業口語基本技能訓練、英語和公共英語聽說等。具有教學、測聽、對講、電子舉手、復讀、跟讀等基本教學功能，能夠幫助教師圓滿完成課堂教學任務；能根據學生水平分為不同小組，對不同小組采用不同的教學方法、教學內容，實施個性化教學。 普通話與口語技能實訓的主要內容包括1.用標準和比較標準的普通話，進行一般口語交際和開展教育、教學等工作。2.初步掌握教育、教學口語的基本技能，適應不同的教育教學和其他工作情景的需要。3.師范生英語聽、說、讀能力。

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智慧普通話教室建設方案——廣州文興電子科技有限公司是做普通話教室的生產廠家智能普通話教室是近年來教育領域的新興概念，它旨在通過科技手段提高學生的語言學習效果。這種新型教學環境的特點主要表現在以下幾個方面：首先，“智能化”是其顯著的特征之一。“人工智能+教育事業”，讓機器和電腦代替老師進行授課成為可能[案例]。例如在語音識別方面具有、準確的優勢；其次“互動性”。利用多媒體交互技術實現教師與學生之間的雙向交流與溝通使教學效果大化。[相關文章]再次、“個性化”。“因材施教"一直是教育的理念,如今借助于大數據及云計算技術的支持下得以順利地落地實施(背景)。它可以為學生提供豐富的自主學習資源庫可以記錄學生個體特征并進行針對性的數據分析幫助每個學生找到適合自己的學習方法達到優發展路徑提升學生的學習成績和個人綜合素質為社會培養有用人才打下基礎。