嫉妒。當別人比自己好時，表現出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊等手段來發泄內心的嫉妒。青春期的少年對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現自己意見的愿望；對一些傳統的結論持異端，往往會提出過激的批評之詞。有心理上的疑問時怎么辦？記者采訪了幾所大學和中學的部分學生。幾乎所有的學生均表示，除非遇到特別難以解決的事，否則不會輕易去學校的心理咨詢室。

從生理學的角度來看，青春期是生理各個方面快速發展的時期;從心理學的角度來看，青少年是思想達到某種成熟狀態，具有抽象和邏輯思維能力，且情緒不太穩定的人。學校是青少年學習和生活的主要場所，所以學校要積極引導青少年保持健康積極的心理狀態。形式多樣的校園文化活動和社會實踐活動，也能促進青少年的發展。自卑是青少年性格進展過程中的一種缺憾，貶低了自身的能耐和情操，家長在教導孩子的過程中，除了關注孩子的身體健康外，是否有關注孩子在成長過程中的心理問題。

應進行的心理輔導，幫助孩子告別性格孤僻。孩子的心理承受能力是有限的，所以，家長應該給青少年適當的壓力，千萬不要過度給他們壓力，否則，他們的內心可能會承受不了而崩潰，產生嚴重后果。高中生正處在心思上脫離爸爸媽媽的心思斷乳期，跟著身體的敏捷發育，自我知道的顯著增強，獨立思考和處理事物才干的開展，高中生在心思和行為上體現出激烈的自主性，迫切期望從爸爸媽媽的捆綁中解放出來。

孩子的心理承受能力是有限的，所以，家長應該給青少年適當的壓力，千萬不要過度給他們壓力，否則，他們的內心可能會承受不了而崩潰，產生嚴重后果。通過與老師和孩子的溝通，了解孩子的當下情況。家長在調整自己心態的同事，多關注孩子心理狀態，切勿因自己的影響到孩子。給孩子提供力所能及的幫助，重視孩子的營養健康。自卑是青少年性格進展過程中的一種缺憾，貶低了自身的能耐和情操，同時可伴有一些非常的情緒，諸如羞怯、內疚、悲憂、自責等。