以5對出現率高，具關鍵型發生因素；4、20對則從未是造成自閉癥的報告)、或胎兒初期德國麻的疹或結節性硬化癥、或酮尿癥等疾病引發的新陳代謝障礙、或流行的冒病毒或菌、及腦傷等因素，而在胎兒或嬰幼兒的腦部造成廣范圍的損傷，并在大腦內某個「后共通途徑」產生特定的疾病，因而造成認知缺陷，并引起溝通(包含扮裝)、社會性及儀式化行為等領域的障礙。

如果孩子喜歡轉東西，你可以教他玩陀螺；如果孩子喜歡搖晃身體，你可以放音樂，讓他用不同地方式隨著音樂搖擺身體。自閉癥孩子如果伴隨溝通方面地障礙，遇到挫折或不順心地事時，容易以哭鬧地方式或是自我傷害地方式表達，因此平時應多觀察他喜歡地事物藉以轉移注意力，更重要地是要協助他用任何方式表達，找出哭鬧地原因，了解他地情緒。

1.有限的或者是沒有與社會的交流

在很小的時候，孩子們就非常享受與別人擁抱或者是被別人抱著的感受。但是，患有自閉癥的孩子是不會像其他沒有患自閉癥的孩子那樣對這樣的行為有所反應的。很多一歲大的孩子多會通過發出一些聲音來吸引你的注意力或者是跟你做一些親密的面部交流，但是自閉癥孩子卻不會。

2.不正常的玩耍

患有自閉癥的一歲大的孩子可能不會和他們同齡的孩子們一樣去玩玩具。一些一歲大的孩子在將容器里的東西倒出來的時候，或者是將東西弄的一團糟的時候可能會覺得非常的開心，但是患有自閉癥的孩子卻會花大量的時間用一個特殊的順序將這樣東西排成一條直線。