這個(gè)現(xiàn)象普遍存在的原因大概可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：文化課本就不好的藝術(shù)生，想通過藝考，走捷徑上大學(xué)。長時(shí)間學(xué)習(xí)課，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間少。根據(jù)自己的實(shí)際情況，分解自己各科的目標(biāo)成績，然后在沒有達(dá)到目標(biāo)成績的科目中安排更多的補(bǔ)課時(shí)間。如果分?jǐn)?shù)要達(dá)到400分，考5科，也就是每科80分。如果你的英語分?jǐn)?shù)很差，每次只能考60分，輔導(dǎo)期間應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在英語；編導(dǎo)類文化課要求低。這是常見的，也是不少藝常見的話術(shù)，編導(dǎo)類文化課在所有藝術(shù)類中要求是高的，比如，中國傳媒大學(xué)電視編輯、文藝編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)等均要求考生在過關(guān)的基礎(chǔ)上文化課要求一本線以上，位于中國傳媒大學(xué)的中藝縱橫是國內(nèi)好的編導(dǎo)藝，其每年招生藝考生都要求文化課必須在一定水平以上不同階段復(fù)習(xí)要有不同側(cè)重點(diǎn)，藝考生文化課復(fù)習(xí)時(shí)，要緊扣重點(diǎn)。

雖然對文化課分?jǐn)?shù)的要求比普通高考學(xué)生低，但這并不意味著同學(xué)不用學(xué)習(xí)文化課。文化課不及格，課再好，都是沒有效果的。很多藝考考生卻不知道從何下手。針對這些問題，就給大家講講藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該從哪些方面入手。所以，在日常的學(xué)習(xí)生活中，要努力做到“勝不驕敗不餒”、懂得“失敗是成功”，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力。藝考生文化課復(fù)習(xí)誤區(qū)，題目做的越多越好，癥狀：許多同學(xué)漫無目的地做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時(shí)，基本的東西還是學(xué)的模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，反而有害無益。解決辦法：考試說明中明確提出，注意基礎(chǔ)，考查能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是有效的。要多做一些基礎(chǔ)題，還要注意一些規(guī)范的表述。秘訣：回歸基礎(chǔ)、精選練習(xí)、持之以恒、量力而行。

形成開朗、自信、熱情并樂于助人的良好個(gè)性，積極關(guān)心和參加集體活動(dòng)，建立融洽的師生、同學(xué)關(guān)系，這會增強(qiáng)自己克服困難的信心與勇氣，并以高昂的斗志、旺盛的精力和健康的心理去迎接高考的挑戰(zhàn)。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方式變革，藝術(shù)生普遍存在基礎(chǔ)差的問題，這是不爭的事實(shí)。這個(gè)現(xiàn)象普遍存在的原因大概可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：文化課本就不好的藝術(shù)生，想通過藝考，走捷徑上大學(xué)。長時(shí)間學(xué)習(xí)課，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間少。不同階段復(fù)習(xí)要有不同側(cè)重點(diǎn)，藝考生文化課復(fù)習(xí)時(shí)，要緊扣重點(diǎn)。因?yàn)樗歉呖嫉闹笇?dǎo)性文.件，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該吃透其精神，把握考試的范圍，明確考試的重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。 而且通常會沒收手機(jī)。第二點(diǎn)就是學(xué)習(xí)氛圍會比較濃厚，因?yàn)橹車耐瑢W(xué)都是藝術(shù)生，這樣競爭力和學(xué)習(xí)熱情會比較強(qiáng)。