數(shù)字化探究實驗室的推廣意義：教學手段，促進信息技術與課程的整合，數(shù)字化探究實驗室的出現(xiàn)從根本上解決了這一問題，它從理科教學的重要環(huán)節(jié)——實驗入手，通過數(shù)字化的實驗設備去解決理化生學科教學中的問題，不僅提高了教學效率，解決了教學難題，更進一步培養(yǎng)了學生的動手能力和探究精神。這種新型的教學設備是教育技術發(fā)展的成果，從根本上改變了以前幾十年不變的實驗教學模式，為教學改革的提供了舞臺，為促進信息技術與中學理科教學的整合起到了革命性的作用！以“平臺+終端+服務”為基礎的研發(fā)理念，整合海量資源，融合云計算、物聯(lián)網(wǎng)、無線傳感等新一代信息技術，將計算機網(wǎng)絡的信息服務及神經(jīng)元等融入學校實驗教學和管理的各個應用領域。

要實現(xiàn)教學方式的變革，加強對學生探究性學習、精神和實踐能力培養(yǎng)的指示精神；為學生創(chuàng)設一個綜合性、具有科技、文化內(nèi)涵的環(huán)境、氛圍，為學生搭建一個展示自我、合作探究、相互交流的平臺；在玩中學的情境，有利于提高學生對于科學實驗的興趣，激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，從而樂于探究、熱愛科學。通過探究實踐活動，突出體現(xiàn)學生主體性，增加學生的參與度，既有利于學生基本知識、技能、實踐能力及合作探究的形成，又有利于培養(yǎng)學生的科學方法和精神。

微生物實驗室應選擇在清潔安靜的場所，遠離生活區(qū)，鍋爐與交通要道，微生物實驗室應選擇在光線充足，通風良好的場所，要與實驗室其他區(qū)域，如飲水間、衛(wèi)生間等區(qū)域有一定的距離。樣品儲藏分為常溫和低溫兩種條件。常溫環(huán)境宜采用儲物架存放；對比傳統(tǒng)實驗室，數(shù)字化探究實驗室在上述幾個方面都擁有巨大的優(yōu)勢：首先數(shù)字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數(shù)據(jù)的工具，其分辨率遠遠高于傳統(tǒng)實驗儀器。低溫環(huán)境宜采用冰箱或者冰柜儲藏樣品。樣品儲藏室要求通風良好，避光，一定的濕度。