臨朐鑫通鋼木制品有限公司

產品主要有禮堂椅、中小學課桌椅、公寓床、餐桌椅、連排椅等校用產品。根據教育與科技水平發達的德國人體工程學原理，研發了被稱為次真正意義上實現自由調節高度的課桌椅。公司擁有設計、企業管理和市場銷售的人才,專注于公共空間、課堂空間的資源的連接與分割。滿足了各種身高孩子的學習需求，避免傳統學習桌帶來視力和身體骨骼的傷害，受到學生和家長的歡迎和肯定?？茖W的設計、時尚的外觀、精湛的做工與先進的功能深受消費者的喜愛。

高中課桌椅人性化設計

人性化幼兒園桌椅設計是以人為軸心展開展開設計思考，注意提升人的價值，尊重人的自然需要和社會需要。桌面板在書寫時的醉佳角度為10°左右，故可將桌面傾角確定為8°～10°。人性化在高中生課桌椅，幼兒園桌椅的設計運用中應當首先體現在對人本體的關愛上，也就是以中學生為主體的幼兒園桌椅設計，以人為本的設計。這主要體現在生理和心理兩個方面。

在生理方面，我們可以通過觀察、走訪等調研方法來研究高中生日常的學習習慣以及行為方式，然后總結出與這些行為習慣相適應的設計因素，從而使課桌椅的設計更加具有針對性。這方面的設計研究需要大量的幼兒園桌椅人機工程學數據和相關技術支持。

在心理方面，我們可以通過訪談和問卷的形式進行研究。通過研究高中生這個年齡階段的心理特點，總結出具有年齡特征的興趣和愛好，并歸納成產品設計語言符號，為課桌椅的設計增加具有生命活力的元素，從而增加課桌椅的親和力。

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

專為各大中小院校提供學生課桌椅、公寓床、學生單人床，和各種高、中、低檔階梯教室排椅、辦公室文件柜，以及各種課桌椅配件等多種教學產品。

我公司擁有國內先進的學生課桌椅生產切割線、焊軋、沖壓等設備二十余臺。矮身高地區預置課桌椅的型號例如,西南某省鄉村,根據本地學生身高狀況,小學一、二年級設9號,三、四、五、六年級分別設8、7、6、5號幼兒園桌椅。自成立以來，不斷引進國內外先進的生產加工工藝，并組織經驗豐富的技師學習，使產品高度符合人體工程學設計。我公司生產的產品使用方便舒適，外觀簡潔大方，堅固耐用，深受廣大消費者的喜愛。

矮身高地區預置課桌椅的型號　例如, 西南某省鄉村, 根據本地學生身高狀況, 小學一、二年級設9 號, 三、四、五、六年

級分別設8 、7、6 、5 號幼兒園桌椅。初中一、二年級設4 號幼兒園桌椅, 初三設3 號幼兒園桌椅。初三亦可設3 、4 兩種型號

升降式課桌椅問題　標準規定的課桌椅各項功能尺寸, 不完全適用于升降式課桌椅, 只有桌面高度和椅座面高度

可供調節時參考。市場上現有的升降式課桌椅, 其屜箱大小和椅座面深度是固定的, 在調節高度時, 無法保證應有的桌下凈

空高度(見表1 的規定)和合理使用靠背。從長遠觀點看, 既然普及了義務教育, 入學年齡一定, 各年級教室的課桌椅, 就應該

基本定型, 不需要升降式課桌椅。當前, 對已有的升降式課桌椅, 只好在保證桌下凈空高度可放進大腿的前提下, 寧肯桌椅高差超標2 cm 以內, 而遷就使用。設計合理的升降式書桌(桌面較大, 桌下凈空較高)和特質的升降式座椅適用于家庭, 應另外制訂標準。

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

是一家專注于公共與商業家具及配套產品的設計、開發與國內外市場推廣業務，本公司主營產品包含：折疊桌椅、培訓桌椅、課桌椅、會議桌椅、禮堂椅、公共排椅、餐桌椅等系列產品及其相關配件配套產品，產品主要適用于各類學校教室、廠礦企事業單位會議培訓室、會議展覽公司、教育培訓機構、車站/地鐵/醫院/商場等公共區域、圖書閱覽室、銀行/移動/電信/郵局等辦事大廳、禮堂會所教堂、影劇院、學校醫院廠礦單位飯堂食堂等公共及商業場所。幼兒園桌椅“參考”采用國際標準問題舊標準幼兒園桌椅《學校課桌椅功能尺寸GB3976-1983》和幼兒園桌椅《學校課桌椅衛生標準GB7792-1987》,適合中國兒童青少年的體型(軀干稍長、上肢下肢稍短,與歐洲白種人比較)。

下面提出設計依據。

1）座面高4。合適的座高應使大腿保持水平，小腿垂直，雙腳平放在地面上。幼兒園桌椅調查結果,幼兒園桌椅，桌面高、椅面高各分為3類:(1)符合,即符合表1的規定。座面高過高或過低均容易使人產生疲勞感，故座面高一般按低身材的人群設計。經過測量統計，大學生腘高平均為431.15 mm，其中男生的腘高平均為443.80 mm，女生的腘高平均為418.50mm，而學校男生人數眾多，且穿鞋后腘高會至少增加1～2 cm，故確定座面高為430 mm。

2）座面寬b3。座面寬應滿足臀部就坐所需的尺度，使人能自如地調整坐姿。女性群體的臀寬普遍大于男性群體，幼兒園桌椅故以女性尺寸為上限作為設計根據。而大學教室內的座椅均為排椅，故座面寬應以兩肘間距離為設計基準，由此確定座面寬為450 mm。

3）座面有效深t4。根據體壓分布不均衡原則，身體的主要重量應由臀部、結節承擔?？v觀課桌椅高度變化的百余年歷程,大體表現為從高到低的趨勢,這是人類工效學不斷深入發展的結果。正確的設計應使臀部得到支撐，腰部得到靠背的支持，座面前緣與小腿間留有適當的距離，保證小腿可自由活動。通過測量，大學生的平均臀一腘距約為480 mm，確定座面有效深度為410 mm。

4）座面傾角、形狀。座面與水平面夾角稱為座面傾角。坐板縱向曲線主張采用橫放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于學生就坐時適應臀部曲線，同時前傾寫字時可適應大腿曲線。座面傾角定為2°～4°。

5）靠背的高、寬和靠背傾角j?？勘车淖饔檬潜３旨怪幱谧匀恍螒B的輕松姿勢。設計靠背的重點在腰部，確定靠背點距座面高為210 mm。例如通過引入幼兒園桌椅產品系統中模塊化的設計理念來為課桌椅增加自由模塊，可以在課桌下方加入活動懸掛放置書籍的模塊，可以增加空間。這樣既能適當地支持腰部，又能使腰部自由轉動。靠背的托肩部可設計成平面或接近于平面的大圓弧面。座面上方與靠椅背下部之間應有凹入或留有一開口部分，以使背部下方骶骨和臀部有適當的后凸空間?？勘撑c座面之間的角度設定具有兩種目的，一是防止坐姿的人體向前滑動，二是引導腰彎部位依靠在靠背上。靠背與座面的夾角若小于90o，則腹部受壓迫；夾角太大，會降低人的警覺。

幼兒園桌椅

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

主要產品包括：

1.培訓椅（塑鋼培訓椅，布面培訓椅，仿皮培訓椅，鋼木培訓椅，培訓排椅等）；

2.課桌椅（鋼木課桌椅，塑鋼課桌椅，升降課桌椅，階梯教室課桌椅等）；

3.快餐桌椅（曲木餐桌椅，塑鋼餐桌椅，玻璃鋼餐桌椅，不銹鋼餐桌椅，酒店桌椅，吧酒吧臺等）；

4.公共排椅（塑鋼排椅，機場椅，禮堂椅，影劇院椅，軟體排椅等）；

5.多功能會議桌椅（多功能廳桌椅，多媒體教學桌椅，會議培訓桌椅，報告廳桌椅，禮堂椅等）；

6.多功能塑鋼椅（塑鋼椅，折疊椅，電鍍椅，辦公椅，會議椅，會客椅，職員椅等）；

7.彎曲木椅（彎木餐椅，彎木防火板椅，彎曲木吧椅）；

8.多功能臺架（臺架鐵架，折疊桌，置物架，工作臺，多功能臺架，會議桌等）；

9.家具配件（塑膠家具配件，五金家具配件，木板家具配件，PP塑膠座椅，課桌椅配件，培訓椅配件，辦公椅配件，排椅配件）；

幼兒園桌椅

課桌椅的設計在外形、色彩以及質感上還要講究和諧、美觀，要遵從美學中的形式美法則，注意整體與局部的協調關系，比例的長短與大小關系，點線面之間的組合關系等。一件美觀大方的設計產品能使人身心愉悅，審美也會因此而提高。50mm，而學校男生人數眾多，且穿鞋后腘高會至少增加1～2cm，故確定座面高為430mm。教育不只是老師所講述的課程，教育的環境也是對學生的一種熏陶，幼兒園桌椅應該讓學生從小就在一個良好的視覺環境中成長，這樣對學生的心理和審美能力都有積極的影響。而課桌椅這種伴隨學生十幾年的教具，就是重要的環境因素。在教室這種大空間中，課桌椅個體是否美觀、大方，直接關系到整個教室空間氛圍的營造，比例的不和諧會在空間上給人擁擠沉悶的感覺，不好的顏色搭配甚至還會影響采光和學生的視線。因此，設計的課桌椅是否美觀是評價課桌椅好壞的一個重要標準。

幼兒園桌椅人體工程學原則

舒適是家具設計的重要原則，當然課桌椅的設計也不例外，幼兒園桌椅要符合人體工程學原理。一套好的設計在學生聽課時不會因為桌椅不舒適而影響聽課質量，長時間讀書寫字不會因為尺寸不科學感覺疲勞。例如,1865年首先研究課桌椅的Fahrner做過兒童身體發育調查,他認為幼兒園桌椅座面高(椅高)應為身高的2/7,幼兒園桌椅桌面高應為身高的3/7。課桌椅在尺寸的設計上要符合人體比例，在課桌的設計上桌面高度要適宜，桌面過高會導致人在讀書寫字時會導致肩部向上用力，容易引起肩部疲勞，桌面過低人體要全身收縮，脊柱負擔過重，容易引起駝背和脊柱變形，桌板下方要有足夠雙腿活動的空間，這樣讓人不容易產生束縛感，長時間學習不容易產生疲勞和厭倦。在課椅的設計上，椅面高度和深度也要適中，高度要略低于小腿長度，高度過高或過低都會增加限制膝關節的負擔，使人感到不舒適，椅面過深則會限制小腿和腳的活動。此外，學生用課桌椅不要有靠背，長期倚靠會影響脊柱的生長發育，同時有所倚靠會讓學生注意力不容易集中，影響學習效率。

幼兒園桌椅