2分鐘前 福州感統失調學校即時留言 福州小百靈自閉癥學校[小百靈自閉癥兒童康復25e1b76]內容：

以5對出現率高，具關鍵型發生因素；4、20對則從未是造成自閉癥的報告)、或胎兒初期感染德國麻的疹或結節性硬化癥、或酮尿癥等疾病引發的新陳代謝障礙、或流行性感的冒病毒或菌感染、及腦傷等因素，而在胎兒或嬰幼兒的腦部造成廣范圍的損傷，并在大腦內某個「后共通途徑」產生特定的疾病，因而造成認知缺陷，并引起溝通(包含扮裝)、社會性及儀式化行為等領域的障礙。

有固執而刻板的常同行為、有限的興趣表現、笨拙的動作模仿、自我中心的社會互動、欠缺情感反應、及高層次的抽象認知缺陷等癥狀。中心連貫薄弱 (weak cetral coherence) 論 Sperber 和 Wilson (1986) 主張自閉癥者系因其訊息處理能力無法將外界環境刺激轉變成有意義的訊息，再將新舊訊息加以連貫起來，所有才會有精于積木排列組合或優異的機械性記憶力等零碎天賦的表現。

兒童類；美國兒的科學會公布了11種新的兒童孤獨癥特征，其中語言能力滯后、缺乏人際交流的能力是直接的外在表現。如果嬰幼兒在成長過程中表現出以下特征，那么極有可能患上了孤獨癥。當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現出高興的反應。出生后2個月還不會笑，對周圍事物反應差，5個月左右的孩子，不發出交流的咿呀聲。