廈門馨語兒童康復(fù)中心服務(wù)對象主要針對2-8歲語言發(fā)育遲緩兒童，運動發(fā)育遲緩兒童，注意力缺損多動兒童，精神發(fā)育遲滯，孤獨癥（自閉癥），腦癱等。通過開展運動訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課，感統(tǒng)綜合訓(xùn)練等對特殊兒童進行針對康復(fù)訓(xùn)練。

家庭是社會組成的重要次級系統(tǒng)，也是一個人成長、發(fā)展和安身立命的重要場所。雖然，隨著人類社會的變遷，家庭的形態(tài)和功能也在不斷變化，但對于自閉癥兒童的社區(qū)康復(fù)，其發(fā)揮實際效果離不開患者家長的參與，筆者建議大力推廣“以家庭為中心”的自閉癥兒童康復(fù)模式。具體包含如下要素: (1)認(rèn)識到家庭在孩子生命中是恒定的，而服務(wù)體系及其工作人員是流動變化的。 (2)將孩子首先視為孩子，而非貼有自閉癥標(biāo)簽的兒童患者。 (3)始終以支持性的方式與家長分享咨詢，認(rèn)可家庭康復(fù)的優(yōu)點與多樣性。 (4)為家長營造輕松自在的交往環(huán)境，促進在不同層次上家長與社區(qū)人員的合作伙伴關(guān)系。 (5)鼓勵并促進自閉癥兒童家長之間的相互支援。 (6) 確保服務(wù)體系設(shè)計的靈活便利，能反映家庭需求。

廈門馨語兒童康復(fù)中心服務(wù)對象主要針對2-8歲語言發(fā)育遲緩兒童，運動發(fā)育遲緩兒童，注意力缺損多動兒童，精神發(fā)育遲滯，孤獨癥（自閉癥），腦癱等。通過開展運動訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課，感統(tǒng)綜合訓(xùn)練等對特殊兒童進行針對康復(fù)訓(xùn)練。

健康的身體是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是適應(yīng)環(huán)境的必要條件。大運動促進血液循環(huán)、能量消耗，提高身體各的機能，促進生長發(fā)育。有的孤獨癥兒童身體發(fā)育較差，如：有的身材比同齡兒童矮小，有的瘦弱無力，也有的過于肥胖，只有提高身體素質(zhì)，才有可能使他們更好地發(fā)展。

廈門馨語兒童康復(fù)中心服務(wù)對象主要針對2-8歲語言發(fā)育遲緩兒童，運動發(fā)育遲緩兒童，注意力缺損多動兒童，精神發(fā)育遲滯，孤獨癥（自閉癥），腦癱等。通過開展運動訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課，感統(tǒng)綜合訓(xùn)練等對特殊兒童進行針對康復(fù)訓(xùn)練。

孤獨癥譜系障礙(autism spectrum disorder, ASD)是一種以社會交往障礙、重板行為/興趣狹窄為癥狀的廣泛神經(jīng)發(fā)育疾病，其主要以康復(fù)行為干預(yù)和教育為主。隨著大家對疾病認(rèn)知理解的提高，高強度的干預(yù)模式，已經(jīng)逐漸被大家所認(rèn)可。目前ASD的方法有結(jié)構(gòu)化、行為認(rèn)知干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合、音樂、沙盤游戲、以及中醫(yī)診療孤獨癥（針灸療法、中藥口服）飲食療法等，這些療法針對ASD患者不同的癥狀均有一定，且大多數(shù)以應(yīng)用行為分析為基礎(chǔ)，強調(diào)早期強化干預(yù)的重要性。