畢業(yè)生的心理輔導

悲觀抑郁型，有的同學考后感覺自己發(fā)揮得不理想，與自己和家人的期待差距較大。這類考生的表現(xiàn)是沒有食欲、，情緒低落，有些還伴隨出現(xiàn)強迫思維、強迫行為，自怨自責，性格突然暴躁，很容易走入心理誤區(qū)。比如，家長可以帶孩子外出，有意在人多的地方逗留一段時間，并且引導孩子觀察周圍的人和事，這等于把孩子從他的個人小世界中拉出來。空虛茫然型，中后，忙碌緊張的學習生活一下云消霧散，會出現(xiàn)一段真空狀態(tài)，有的同學發(fā)覺自己無所事事，心里空落落的，每天無所適從。

關注畢業(yè)生的心理情況

自閉自卑型，看到自己的成績后，發(fā)現(xiàn)成績沒有達到自己的預期目標，于是產(chǎn)生自卑、自閉心理。這類學生的具體表現(xiàn)一般為，悶在家里不愿出門，不愿意跟人多交流，情緒低落，食欲不振，睡眠不足。另一種類型的人不易興奮，即遇到重大事情，也不容易動感情，表現(xiàn)沉穩(wěn)和冷靜，其反應能力可能不像前者那樣快速，但所有的情緒都是適中的，所以每逢考試都不亂。有這類問題的學生是的，幾乎所有成績不太好的學生，都會有這些情緒反應，而大部分家長也對此不太重視，覺得過一段時間自己就好了。

關注畢業(yè)生的心理情況

這類學生的具體表現(xiàn)一般為，悶在家里不愿出門，不愿意跟人多交流，情緒低落，睡眠不足。大部分家長也對此不太重視，覺得過一段時間自己就好了。家長的這種做法并不可取。自己要配合呼吸的節(jié)奏給予一些暗示和指導語：“吸……呼……吸……呼……”，。對于有些學生來說，確實經(jīng)過一段時間的調(diào)整，就能恢復正常。可若是碰到平常就比較內(nèi)向的學生，如果放任不管，時間長了以后可能會做出過激的行為，到時后悔都來不及。

考生的心理疏導

現(xiàn)代社會，抑郁已經(jīng)成為一個流行詞匯，但運動員很少抑郁，因為運動可以促進大腦分泌一種叫做多巴胺的物質(zhì)，而這正是快樂的生化基礎。一些研究表明，經(jīng)常處于和抑郁狀態(tài)的人大多是那些不愛運動，愿意思考，有著悲觀思想的人。考生的心理疏導現(xiàn)代社會，抑郁已經(jīng)成為一個流行詞匯，但運動員很少抑郁，因為運動可以促進大腦分泌一種叫做多巴胺的物質(zhì)，而這正是快樂的生化基礎。考前考生每天坐在教室中，一心只想著學習、考試，不與別人交流，也不愿意出去運動，自然容易抑郁和緊張。