素描美術
素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養。狹義上的素描，專指用于學習美術技巧、探索造型規律、培養專業習慣的繪畫訓練過程、初學繪畫的人一定要先學素描，素描畫得好的人，油畫自然畫得好怎樣學好美術？1、**先需要對美術這門藝術感興趣，同時要了解自己學習美術是否能堅持下去，再去學習美術就會容易一些，初學者一般對繪畫結構、畫理、色彩等方面的知識比較缺乏，因此在畫畫的過程中，容易出現各種錯誤。2、打好基礎可以找一個美術功底深厚的朋友，或者去報一個興趣班進行學習，不管是學習國畫還是油畫，練好素描是很有必要的，沒有素描基礎就沒法畫下去，學習素描就是掌握物體的層次感、體積感、光影效果、結構比例等。
課程內容：
一階段：美術初級
1. 介紹素描的概念，素描的工具，鉛筆的選擇，使用橡皮的注意事項，作畫姿勢 ，執筆方法，正確的排線方法。
2. 學習基礎透視方法：幾何透視、平行透視與成角透視、空氣透視，整體構圖的方法。
3. 認識素描中的明暗：如三面、五調，畫面構成：形體組合與畫面切割、角度確定與空間序列。
4. 幾何體的畫法：構圖、找出明暗交界線、施加明暗、整體調整。
5. 繪制組合石膏幾何體。
6. 了解水粉畫的特點，工具材料的選擇，色彩的分類：如三原色、三間色、復色，色彩的配合。
7. 構成色彩關系因素：固有色、光源色、環境色，感受顏色繪制單體水果。
8. 水粉的畫法及注意事項，如注意整體構圖、顏色的搭配、層次的分明等。
9. 透明器皿的表現技巧。
10. 繪制組合靜物。
**階段：美術中級
1. 介紹復雜靜物構圖的一般規律，如所畫客觀對象的形式上的節奏感、注意物體與物體的之間的比例關系一定要準確、主體物避免放到正中間等。
2. 介紹復雜靜物透視的關系，如物體與桌面透視之間的關系、主體靜物與次要靜物之間的關系等。
3. 介紹復雜靜物黑白灰關系的處理，如在畫的過程中先找到畫面中較重的部分、開始畫時整體快速的鋪出大的固有色、大的明暗關系等。
4. 了解石膏五官表情的動作特點，掌握五官表情和情緒塑造的實戰方法。
5. 繪制石膏五官的組合。
6. 了解復雜水粉的著色順序，著色方法。
7. 了解水粉干濕畫法的特點和注意事項，干濕畫法的步驟。
8. 熟悉風景色彩的多種復雜用筆方法，如勾、涂、擺、擦、點等。
9. 色彩寫生時注意事項，如遠處（或后面）的物體偏冷、對比減弱，前面的物體相對偏暖、對比加強，這樣可以使空間感產生。
10. 用色彩繪制復雜的組合靜物和風景。
第三階段：美術搞級?
1. 石膏頭像的繪制方法與技巧 
2. 人體臨摹與寫生、半身像全身像臨摹與寫生 
3. 風景素描訓練 
4. 風景色彩訓練（色彩構成/圖案及裝飾畫） 
5. 人物速寫，快速表達人物的面部，形體方面 
6. 綜合訓練 
美術學專業的學生要求具有較好的藝術鑒別能力，對藝術有自己獨到的見地和綜合分析能力，還要具有理論表達能力。同時要把握美術學的專業理論知識、理論動向、前語課題、基本知識等。還要對于前史藝術類文獻要具有資料查找和研討的能力，并通過辯證唯物主義和前史唯物主義的基本方法來向廣闊學者論述出來。
兒童畫簡介

課程背景

孩子似乎天生喜歡畫畫,他們很多時候毫無目的，也毫無講究，我們一般稱之為涂鴉。 很多人注意到涂鴉的藝術性,但是卻忽視了孩子涂鴉時候的心理，我們不妨回憶一下兒時的感覺，在這個時候孩子是**自由的，想畫什么就畫什么，大腦處在一種極其而又自由的狀態， 拋棄了邏輯和語言的約束，任憑感覺與想象去散漫。我想這就是心理學家所說的右腦狀態吧!

讓我們嘗試著分析。孩子在5歲以前，特別喜歡繪畫，感覺繪畫特別過痛。因為他們這個時候所接受的教育仍然以形象為主,一般情況下仍然是右腦在工作，右腦主管形象、空間、感知，所以他們這個時候的作品特別大膽，感受也非常強烈，很多心理學家認為這個年齡段是孩子繪畫的高峰期。所以請各位媽媽帶著這些小藝術家，來到我們上元盡情的揮灑好奇，涂繪出兒童心里的七彩神奇世界。

課程設置

創意兒童畫5-8歲兒童美術基礎教材-美術教室:水彩筆

創意兒童畫8-12歲兒童美術基礎教材美術教室:油畫

創意兒童畫8-12歲藝術童年啟領童畫彩鉛畫教程(上)

學習內容:

1.幼兒啟蒙興趣班兒童簡筆畫，點線、面的造型，認識圖形、I具及簡單的圖形造型訓練。

2.認識色彩的不同感覺，學習如何正確的運用色彩。提高色彩基礎，彩筆畫， 水粉景等,自主自由畫等。油畫棒技法,

平涂法，漸變法，混染法，牙簽畫，色彩措配，成品故事畫。

3.學生學習的過程中，會穿插一些手工紙藝、 趣味手工的課程，開發幼兒大腦發育,起到啟蒙狀態。

一般來說， 小孩到了一歲多就喜歡拿筆涂涂畫畫，表達他對周圍事物的認識，兒童心理學家把這段時間叫做幼兒繪畫的

涂鴉期。孩子如果可以從小學習畫畫，那么，好處不僅僅是繪畫!那學畫畫對幼兒有什么的好處呢?

一、學畫畫鍛煉孩子的感知能力。

繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界*近、**直接的一 種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感應能力越來越強，也就是越來越聰明。

二、 學畫畫增長孩子各方面的知識。

每一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容,孩子不僅僅要準確觀察對象的形狀與顏色，更要認真了解每一事物的構造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術課堂的講解范圍廣泛涉及藝術、文學、自然科學、哲學、倫理學、以及生活中的各種常識。所以，美術課堂真的可以當作一本趣味性極強的百科全書。

三、學畫畫鍛煉孩子的動手能力。

實踐證明，用雙手制作-件東西對于發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可的作用。而在繪畫、手工的教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙。。。等各種各樣的工 具材料，并在繪畫與制作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術課堂中，孩子才能真的利用他們的雙手**造屬于自己的藝術作品。

四、學畫畫培養孩子的想象力和創造力。

也許是一個永遠都沒有枯燥的重復、 永遠都不會出現固定法則的學科。 美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法。這種創造性的思維習慣,應該從小養成。讓一種**思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。

五、學畫畫培養孩子獨立思考與獨立工作的能力。

孩子繪畫時需要自己準備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構思、構圖、造型、涂色、休整。從始至終所有的全過程，(無論是動手還是動腦) 都是完全獨立完成而且**能和其他人-樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何-種活動能與學畫畫相比。

水粉畫

[招生對象]青少年水粉畫班:1-6年級

[教學特點]

水粉畫的性質和技法，與油畫和水彩畫有著緊密的。它與水彩畫一樣都使 用水溶性顏料，如用不透明的水粉顏料以較多的水分調配時，也會產生不同程度的水彩效果，但在水色的活動性與透明性方面，則無法與水彩畫相比擬。因此，水粉畫-般并不使用多水分調色的方法，而采用白粉色調節色彩的明度，以厚畫的方法來顯示自己獨特的色彩效果。這一點近似于油畫的繪制方法。因為不透明的水粉顏料與油畫顏料都是具有遮蓋力的顏料,所以水粉畫是介于水彩畫與油畫之間的一個畫種，它是**吸取水彩畫與油畫的某些方法與技巧而發展形成自己的技法體系的。

[學習內容]一、用水法

三、用筆法

四、造型法

五、調整法

(1)觀察:觀察要全面、系統。具體來說:要從形、體、色三方面去觀察，要形成頭腦中的整體印象，便于構思畫面及

想象色調與構圖。,

(2)構圖: -般分為兩個階段,整體構圖與深入構圖。

(3)上色彩

(4)調整:作畫中要機動、靈活地運用用水法、調色法、用筆法、造形法，用調整法

硬筆書法

- -、教學特點

硬筆書法是書法藝術百花園中-朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書瀉快捷、使用價值廣等特點。它與毛筆的區別在于變軟筆的粗壯點畫為纖細的點畫,去其肉筋存其骨質。

學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平，還要注重其實用價值。而要體現其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規范化、勻稱化。硬筆書寫的漢字仍然是那個用軟筆創制的漢字字型，這是不可以違背的，否則將不能被認識。因此，硬筆書寫的漢字仍然能夠或多或少地表現出漢字傳統的風格來。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫出來的硬筆書法

漢字有什么特點哪?當我們用模糊的思維方式，把軟筆書寫的筆畫看作面時，我們也可以把硬筆書寫的筆畫看作是線。我們把硬筆的書寫筆畫看作是線還因為它基本已經不能表現軟筆筆畫在線條粗細變化反差上的表現力了(異型硬筆除外)。硬筆筆畫僅是線條，傳統的使轉技法也就失去了它的運用意義了。如此說來，硬筆書寫的漢字就只是線條的組臺，很有點清代創制的鋼絲篆的味道。

二、學習內容

老師親筆示范，硬筆書法練習書寫歸納字,學習筆畫組合方法和技巧;軟筆書法學習楷書、行書的筆畫書寫技法，訓練用筆技巧，色章法，練習書法技法。拋棄傳統筆法教授，采用多媒體教學,形象、直觀，老師舉例，便于學生理解筆墨、章法之奧妙。

1、書瀉姿勢(正確的坐姿、握姿對孩子的身體健康密切相關)

2、基本的筆畫和筆順的講解(由于小學生寫字基礎差，打下一個堅實的基礎至關重要)

3、常見偏旁部**的講解(與筆畫部分緊密相扣)

4、復合字講解(是提高的重要環節)

5、間架結構的講解(強化練習)

6、要學會看字帖。

7、要學會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。

軟筆

[招生對象]少兒

一、教學特點

軟筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括狼筆,羊筆等，以墨汁為主要載體，來表現漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價值廣等特點。它與毛筆的區別在于變軟筆的粗壯點畫為纖細的點畫，去其肉筋存其骨質。

學習軟筆書法不僅要追求高層次的藝術水平，還要注重其實用價值。而要體現其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規范化、勻稱化。軟筆書寫的漢字仍然是那個用軟筆創制的漢字字型，這是不可以違背的，否則將不能被認識。因此，硬筆書寫的漢字仍然能夠或多或少地表現出漢字傳統的風格來。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫出來的硬筆書法

漢字有什么特點哪?當我們用“模糊”的思維方式，把軟筆書寫的筆畫看作“面” 時，我們也可以把硬筆書寫的筆畫看作是“線”。我們把硬筆的書寫筆畫看作是“線” 還因為它基本已經不能表現軟筆筆畫在線條粗細變化反差上的表現力了(異型硬筆除外)。軟筆筆畫僅是線條，傳統的“使轉”技法也就失去了它的運用意義了。如此說來，軟筆書寫的漢字就只是線條的組合，很有點清代創制的“鋼絲篆”的味道。

二、學習內容

老師親筆示范，軟筆書法練習書瀉歸納字,學習筆畫組合方法和技巧;軟筆書法學習楷書、行書的筆畫書寫技法，訓練

用筆技巧，墨色章法，練習書法技法。拋棄傳統筆法教授,采用多媒體教學,形象、直觀，老師舉例，便于學生理解筆墨、章法之奧妙。

1、書瀉姿勢(正確的坐姿、握姿對孩子的身體健康密切相關)

2、基本的筆畫和筆順的講解(由于小學生寫字基礎差，打下一個堅實的基礎至關重要)

3、常見偏旁部**的講解(與筆畫部分緊密相扣)

4、復臺字講解(是提高的重要環節)

5、間架結構的講解(強化練習)

6、要學會看字帖。

7、要學會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。