校園電視臺(tái)立體布光

立體布光：傳統(tǒng)的新聞?lì)愌莶ナ乙话愣歼\(yùn)用三點(diǎn)式布光原理就能滿足電視燈光的要求，而演播室技術(shù)采用的是色鍵器消藍(lán)技術(shù)進(jìn)行摳藍(lán)處理，因此，要消除藍(lán)色對(duì)前景(主持人)的影響就必須要有立體布光的理念。

先前景布光，后藍(lán)箱布光：因?yàn)槿峁鉄舭l(fā)光面積大，對(duì)前景（主持人）布好光后，必將在藍(lán)箱上產(chǎn)生一定的光照度。因此，前景照度符合要求后，再對(duì)藍(lán)箱進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)光就能滿足計(jì)算機(jī)摳藍(lán)的要求。前景與電子背景融合的關(guān)鍵在于前景與藍(lán)箱科學(xué)而合理的布光。

校園電視臺(tái)側(cè)光和白平衡方面

側(cè)光方面：演播室必須加側(cè)光。因?yàn)樘摂M系統(tǒng)中的色鍵器采用藍(lán)色消除電路，由藍(lán)箱反射光作用于主持人衣物邊緣上的藍(lán)色調(diào)將被藍(lán)色消除電路去除，出來的主持人邊緣變黑。因此必須加側(cè)光以消除主持人衣物邊緣上的藍(lán)色成分。

白平衡方面：注意避免藍(lán)箱反射光對(duì)白平衡的影響。白平衡調(diào)整得不好，會(huì)造成掩膜信號(hào)電平變低和前景物體顏色失真。

學(xué)生為什么要參與校園電視臺(tái)

1、當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化社會(huì)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與信息發(fā)展，促進(jìn)了現(xiàn)代傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，二十一世紀(jì)傳媒型人才對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。如何有效的培養(yǎng)傳媒型復(fù)合人才，是給各界學(xué)校出的新難題。《校園電視臺(tái)》的建立無疑使較好的培養(yǎng)搖籃。

2、根據(jù)不同的制作內(nèi)容會(huì)有導(dǎo)演、制片、編劇、劇務(wù)、策劃、記者、主持人、播音員、配樂等不同分工。在節(jié)目準(zhǔn)備、素材采集階段，節(jié)目策劃組會(huì)開展問卷調(diào)查、走訪等活動(dòng)，在這里，無論參與的學(xué)生擅長什么，或是對(duì)什么感興趣，都能找到自己的用武之地。

校園電視臺(tái)的“瓶頸”

校園電視臺(tái)一度在校園宣傳上起到很大的作用，但是我們不得不正視校園電視臺(tái)發(fā)展中所遇到的瓶頸，經(jīng)歷過日新月異的普及階段，漸漸變得悄無聲息，較長一段時(shí)期，多數(shù)學(xué)校視校園電視臺(tái)如雞肋，食之無肉，棄之可惜。

瓶頸一 校園電視臺(tái)導(dǎo)播流程比較復(fù)雜，學(xué)校人才不足，導(dǎo)致整個(gè)節(jié)目制作流程相當(dāng)混亂

瓶頸二 很多學(xué)校并沒有太多的資源和精力放在校園電視臺(tái)上，資料搜集不全，傳播的信息過時(shí)

瓶頸三 校園電視臺(tái)通常隸屬于校園社團(tuán)，多宣傳各種規(guī)章制度等硬性化的信息，內(nèi)容沒有吸引力

瓶頸四 校園電視臺(tái)資金短缺的普遍現(xiàn)狀，很多時(shí)候構(gòu)建自己的網(wǎng)站會(huì)遇到缺乏空間容量和服務(wù)器不足等問題

瓶頸五 校園電視臺(tái)受眾范圍小，僅僅局限于領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長之間究其根源