“自閉癥”是一種發育紊亂癥，鼠疫感覺的集成混亂和交流混亂，一般在生命的頭三年表現出來，男孩是女孩患病機率的4倍，在世界上所有種族和社會中都有發現。高頻音樂療法可以幫助自閉癥使用者調整身體狀況，雖然不能保證使用者能夠在短時間內痊愈，但是卻能大大改進孤僻的生活狀態。我們的產品能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過刺激聽覺系統，達到刺激大腦的目的。

TOM能力是個體對自己和他人心理狀態（如需要、信念、意圖、感覺等）的認識，并由此對相應行為作出因果性解釋和預測的能力，因此被認為是社會認知和人際交往的基礎，對人類個體的正常生活交往起著十分重要的作用。孤獨癥的障礙就是溝通障礙，TOM能力的缺失可以解釋孤獨癥患者在社會交往、人際溝通中的種種表現，如被動交往、不會撒慌、固執、移情能力差等。因此心理理論假說被認為是了解孤獨癥的一個很好的心理學途徑。

在認知興趣上,細心的家長和老師不難觀察到，孩子的興趣是對物體的某些特興趣，反復觸摸某些“光滑”物體的表面，如光亮的家具、雪白的墻壁、光滑的書刊封面、質地滑軟的衣料、柔軟的皮毛制品等，甚至產生依戀，但是對親人卻不產生依戀。由于缺乏變化與想象力，患兒常常堅持重板的游戲模式，重復一些身體工作，重復相同的生活，如反復給玩具排隊，總要玩弄自己的腳趾，穿衣順序相同，堅持某些物件的擺置形式，不能變動。

孤獨癥兒童的訓練目標是教會他們一些有用的社會技能，如生活處理能力，如與人交往的方式和技巧，與周圍環境協調的能力等。這里主要涉及到的是社會教育環境。因此首先盡量為孤獨癥兒童提供較好的課堂教學環境，因為當一個孩子被診斷為“孤獨癥”后，即使他（她）有一個良好的家庭環境，但如果被排斥在同齡伙伴的集體之外，獲得良性發展的前景依然是渺茫的。