師承：指學術、技藝上的一脈相承。

學習并繼承知識、文化、技藝等，引申為傳承，只有傳承才能師承。

所以，非醫學人員想要從事中醫事業，勢必要接受中醫學習。國家對于非醫學人員開了一道門，特意提供了一種中醫學習途徑——中醫師承

師承與母親式的言傳身教對個體人格的塑造起到一種怎樣的作用、扮演了一種怎樣的角色？一定也早有定論。老師作為真正的榜樣，一言一行散射出來的力量學生是可以很容易感受到的，并真正為這種力量所折服。

師徒式的行業雖然古老，但我們也會發現許多傳統的工藝往往需要這樣的傳承，而且在許多發達國家在當前還盛行以這種方式塑造真正的藝術大師。

中醫藥師承教育，是指中醫藥類師承教育，是中醫藥教育的教育類型之一。

2016年2月22日，國家印發《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030年）》要求：強化中醫藥師承教育。建立中醫藥師承教育培養體系，將師承教育融入院校教育、畢業后教育和繼續教育。鼓勵醫療機構發展師承教育，實現師承教育常態化和制度化。

一個毫無基礎，沒有接受過任何醫學教育的人來說，想要從事中醫進入這個行業并不是一件容易的事情，因為他們不清楚需要通過什么途徑才可以接觸到中醫行業。

想要名正言順合法從事中醫藥行業，中醫執業資格是的，中醫藥法明確規定用師承的方式來學習中醫再由至少兩位中醫醫師的推薦，再經過省、自治區、直轄市人民中醫藥主管部門所統一組織的實踐技能和效果考核之后，就可以取得中醫醫師資格。

在反復學習和研究老中醫經驗的基礎上，多臨床、多總結、多思考，在實踐中不斷通過“懂、通、化、熟、精、悟”的逐步提升過程，才能達到出神入化地運用老中醫藥學術經驗，才能實現在繼承的基礎上有所提高、有所發揚、有所創新。

中醫師承模式針對無法接受高等教育的人群來說 無疑是一個好的選擇，因為目前很多高校都開啟了中醫師承的教育模式，不僅接收校內學生的拜師，一些中醫愛好者也可以拜師學醫。