實驗實踐環境多樣化，滿足課程規劃的教學需求。讓參與學習的學生能夠一邊學習理論知識，一邊認識了解和掌握實驗設備的結構、功能和使用方法，通過一系列的驗證型、演示型、自主設計型、綜合型和型實驗，使學生掌握先進的實驗技能，強化對所學知識的理解，以培養學生的動手能力、工程實踐能力、能力和團隊協作精神。

實驗室所裝備的教學實驗設備、建立的課程體系需要具有覆蓋從數據采集、場地測量、定位設備布設方案設計、定位數據和泛在信號的采集和分析到位置數據分析及開發研究和視頻圖像、語音等信號的分析研究等一系列實際訓練和研究，進行多學科、多知識點的綜合運用，以求融會貫通，應用學科可覆蓋電子信息、通信工程、計算機軟件、控制工程、建筑工程、測量測繪、網絡工程等眾多。

室內裝修應舒適宜人、簡潔明快。裝修材料應選用易清潔、防靜電、防電磁干擾、防火性能好的耐用材料，應避免甲醛、苯、氡等有害氣體污染。既能進行實驗員實驗、演示實驗，也能進行科學探究活動，而且實驗臺按2人或6人一組設計。一般分組實驗為2人一組，科學探究活動為4-6人一組。雙人單側實驗桌，長度不小于1200㎜，寬度不小于600㎜。四人雙側實驗桌，長度不小于1500㎜，寬度不小于900㎜。

每個儀器間單獨設置房間終端配電箱，且主要儀器需要單獨留出一個回路，不能與房間照明或其他插座串聯，這樣主要是滿足儀器設備的使用和維護要求。樓層配電箱應安置在的配電房，設置門鎖，需專人管理。物質貯存場所，應設置防盜門、防盜窗及報警裝置等設施。對限制人員進入的實驗區或室應在其明顯部位或門上設置警告裝置或標志。對貯存室除應設置警告裝置或標志外，還應設有防火、防盜及報警裝置等設施。