活動過多表現(xiàn)為患者經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。行為沖動在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地?fù)屜然卮穑荒苣托牡嘏抨?duì)等候。

本書規(guī)范了行為治療和學(xué)校及家庭環(huán)境調(diào)整的建議。你可以根據(jù)患兒和其家庭情況選擇適合孩子的行為和環(huán)境治療。關(guān)于系統(tǒng)的父母訓(xùn)練，可能受到父母文化和社區(qū)心理健康服務(wù)環(huán)境的影響，很難有統(tǒng)一的模式。但是，你可以從本書中獲馟用的原則，實(shí)施一套適合于你自己病人培訓(xùn)技術(shù)。本書參考和借鑒了國內(nèi)外新研究成果和指導(dǎo)建議，國際精神藥物（IPAP）以及美國哈佛醫(yī)學(xué)院的專家也多次提出咨詢建議。福州小百靈自閉癥康復(fù)中心。

在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和過動/沖動各有9種癥狀,符合6種以上的癥狀就可以確認(rèn)診斷。同時,每一個癥狀都必須在一個以上的環(huán)境中發(fā)生，比如說：在學(xué)校與在家里。其它條件包括必須在7歲以前就觀察到相關(guān)癥狀，且沒有其它的心理因素導(dǎo)致。 使用（MRI）與功能性掃描（FMRI，可分析腦部血流量）可幫助我們了解ADHD患者，和一般人腦部結(jié)構(gòu)與功能性的相異處。目前一致的資料是小腦中間（小腦蚓部，位于腦后下端）及腦部中間區(qū)域（包括部分腦干）的大小縮減。

學(xué)習(xí)、做事不注意細(xì)節(jié)，常出現(xiàn)粗心大意的錯誤；在學(xué)習(xí)、做事或玩的時候很難保持注意力集中（7～10歲注意力集中不足20分鐘，10～12歲不足25分鐘，12歲以上不足30分鐘）；3、別人對他講話時常常好像沒在聽或沒聽見；4、經(jīng)常在一件事情還沒做完就轉(zhuǎn)去做另一件事，不能完全按要求做事；5、經(jīng)常很難安排好日常學(xué)習(xí)和生活；6、經(jīng)常不愿意或回避那些需要持續(xù)用腦的事情（例如家庭作業(yè)、課堂作業(yè)等）；7、經(jīng)常丟失一些常用的東西（例如玩具、鉛筆、書本或其他學(xué)習(xí)用具）；8、經(jīng)常容易因無關(guān)刺激而分心；9、經(jīng)常忘事（如上學(xué)校時丟三落四，忘記分配的任務(wù)）；10、經(jīng)常坐不住，在座位上小動作多或扭來扭去。