1分鐘前 合肥初升高美術特長生來電洽談「蕪湖頂峰」[蕪湖頂峰1655543]內容：在愉悅中探索、在發現中成長、在協作中進步。頂峰藝術高中以社團建設為重要載體，通過豐富多樣的美育、體育課程，讓孩子們敢于展示自我，學會發現美、感知美、創造美，不斷提升欣賞美的能力及綜合素養，促進其發展。立德樹人，提高學子的審美和人文素養，美育的重要作用不僅僅是對個人的成長和促進，更是有利于培育積極美好的價值觀，從而促進社會、國家的發展。頂峰藝術高中將會繼續以社團建設為重要平臺載體，將價值觀、美育精神理念融入在課程教學中，為孩子們樹立正確的觀念，陶冶高尚的道德情操，強化文化擔當，堅定前行。

籃球活動涵蓋了跑、跳、投等多種身體運動形式，能夠、有效、綜合地促進青少年身體素質和人體技能的發展?；@球，不僅是一項運動，也是自我的超越?；@球啟智、籃球啟德，籃球運動，也是對團隊精誠合作的考驗，學生不僅感受到了活力和熱血，更學會了不輕言放棄和團結向上的精神。一把球拍、一顆羽毛球，起跳、揮拍、扣殺，盡顯頂峰學子的青春活力。在運動過程中。學生的的意志力得到培養鍛煉，還可以培育其樂觀的心態和良好的應變能力。精彩的羽毛球鍛煉活動，融聚時光，在這里，一起分享、一起進步、一起成長。

師德師風是教師教書育人工作的與準則，是開展教學活動的職業基礎，思想指南與精神。一位教師能夠熱愛教師工作，熱愛學生群體，全身心投入到教育教學工作中去是良好師德師風的表現。重視教師的師德師風建設，是促進教師各項素質提高的內在動力，良好的師德師風修養能夠正向引導學生積極成長，促進學生自由的發展。為了提高我校教職工隊伍的師德修養，加強師德師風建設，使我校教師隊伍以心育心、以德育德、以人格育人格，充分發揮教師立德樹人的育人職責，我特開展師德師風建設培訓會議，同時進行教學研討交流，以促進我校教育教學水平的提升。

中華傳統文化博大精深，源遠流長，不斷塑造著一代又一代青少年的精神品格。其間的書法作品和文學經典更可以幫助人們修身養性，陶冶情操。高中時期正是形成品格，塑造精神的關鍵性階段，應當要學會歸依中國傳統文化，并從傳統文化中汲取向上的力量。

“酷玩酷學” 暑期夏令營的第三天，孩子們在晨間集體誦讀國學經典，并聆聽了書法講座，感知到了中國文學經典作品的魅力，學習到了寫好一手字的方法，練字的同時也在“煉心”，有助于幫助孩子們樹立認真細致的作風和高雅樂觀的。為學須恒，滴水石穿，這既是頂峰六項校本教育之養成教育的踐行，更符合傳承和弘揚國學文化的時代主題。