4分鐘前 常州藝術學校高中來電垂詢「蕪湖頂峰」[蕪湖頂峰1655543]內容：家校共育需要學校和家庭之間相互配合，互為支撐，家長需要配合學校完成學生在家時的學習監督，督促孩子在家也要保持良好的學習和生活習慣，并及時向老師反饋，給孩子構建一個、多角度的學習、品德、行為習慣的養成機制。正確的教育觀念是促進學生健康發展的先導，教育的本質是育人，家校共育需要家長和老師都回歸到育人這一初心上去，為學生構建健康的人格長城，在提升孩子們文化修養水平的同時，也要注重其綜合素養的培育，不能“唯分數論”“唯考試論”。

家校合作根本是育人為本，而育人為本的關鍵是德育為先、能力為重、體美俱進、發展。但心靈教育、美育仍是是家校合作的短板，補齊短板則是當務之急。應自覺把美育作為家校合作的重要內容，使美育真正地成為立于成長的教育、寓于的教、伴于終身的教育、隱于學科的教育、顯于藝術的教育，讓家教結合“興于詩，立于德，成于樂”，“始于美育，終于美育”，成為“幫助學生美好天性自然生成的方式”“生命質量自然形成、自然提高的方式”。

營的第七天，頂峰教育創始人夏云興校長為本屆夏令營的孩子們進行了一場夢想教育分享。他告訴孩子們夢想的意義不在于結果，而在于追尋它的過程。在追尋夢想的過程中，我們應當以自我內因為主導，從內部打破自己，勇敢挑戰自己，將其轉化為勇敢的行動，真正做到“夢想的天空我做主”。夏校長從自己的親身經歷出發，介紹了自己追逐人生夢想的三個階段——藝術求學夢的拼搏毅力，教育創業夢的艱辛執著，振興鄉愁夢的使命擔當。給孩子們以自強的引導，啟發孩子們規劃未來，樹立明確的夢想，朝著正確的方向揚帆遠航，讓夢想的種子牢牢在心底生根發芽。