一對一的教學模式確保提升學員回歸學校之后的競爭力。讓學員在任何情況下都能生存競爭得到認同和尊重。采用軍訓管理、心理矯正、認知教育、電腦技術、國學經典文化、文化補習、家庭親情關懷綜合性教育培訓方法，引導教育。和縣一鳴特訓學校采用全封閉式化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，培養孩子紀律意識，提高自我控制力。

好是全家同一陣線，如果孩子不聽話，明顯是不講道理地頂嘴胡鬧，大家都不理他，孤立他，讓他承受后果。而當他變得講道理聽話時，則要用鼓勵的言行強化他的轉變。許多孩子沉迷于網絡是由于在家庭里短少關懷和愛，有些孩子是由于在校園學習成績欠好，感覺自卑。所以要了解孩子沉迷于網絡的原因是很重要的，依據剖析的原因找出適宜的教育辦法，讓孩子逐漸戒掉。

青少年的行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網絡等傳遞感情，進行秘密的溝通和感情交流，家長和老師難以發現，但也有青少年會公開他們的關系，在許多場合出雙入對。對家庭的損害，兒童學習不只成果較差，還厭學、逃學打亂課堂秩序，因而常常被教師叫去批判，使家長惱羞成怒，回家后便對孩子實施、棍棒教育。

無論是家長還是老師，都應該盡量多地去關心青少年，只要我們多關注他們，才能發現他們存在的問題，對于普遍性的問題，我們可以提出建設性意見和措施，對青少年有所幫助。和縣一鳴青少年特訓學校指導患兒學習放松方法，如肌肉放松技巧、深呼吸運動、靜坐、聽音樂等。配合醫師做好心理、行為。性格孤僻的孩子，他們缺少朋友，不懂得表達自己。