佛倫氣體——混合氣廠家

二氧化碳是九年級化學的汽體之一，二氧化碳的特性和主要用途在往年中中數次出現，是初中升高中的重中之重考試點。這節多媒體課件在教材試驗的基本上，開展了試驗自主，應用一個持續試驗研究了二氧化碳的多種多樣特性，在這個基礎上，系統軟件整理了二氧化碳的特性和主要用途，塑造了學員的研究觀念和環境保護意識，另外滲入了物質的性質決策化學物質的主要用途這一關鍵的有機化學思科交換機邏輯思維。混合氣廠家

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二氧化碳是一種在常溫狀態無色，無味無臭的汽體。化學方程式為CO?，式量44.01，碳金屬氧化物之一，俗稱碳酸氣，也稱碳酸酐或碳酐。常溫狀態是一種無色，無味汽體，相對密度比氣體略大，溶解水(1容積H?O能溶1容積CO?)，并轉化成炭酸。固體二氧化碳別名液態氮，升化時可消化吸收很多熱，因此作為冷媒，如人工驅雨，也經常在舞美設計中用以生產制造濃煙(干冰升華吸熱反應，液化空氣中的水蒸汽)。混合氣廠家

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一切看了影片《阿波羅13號》（Apollo13）（或了解其身后的真正生活小故事）很有可能會想到那么一個精彩片段：三名執行任務的航天員觀查到船倉的一個檢測儀器剛開始匯報一種汽體做到了風險水平，哪個儀器測量的更是二氧化碳。該影片的NASA技術工程師之一評價道[2]，假如二氧化碳水平升得太高，“你的判斷能力會損傷、暈眩，剛開始出現大腦缺氧。”混合氣廠家

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事實上，因為排風系統不可以極j致地運行，許多室內空間設計的二氧化碳水平比空氣中的二氧化碳水平要高許多。此外，一些室內空間設計，比如公司辦公室、醫院門i診和院校，涌向了許多吸氣著的大家，她們本身也排污出二氧化碳。科納斯克司說：“我們自己每一個人全是小小二氧化碳制造機。”混合氣廠家科羅哪么多高校的海洋科學教i授查爾斯·科納斯克司（KrisKarnauskas）剛開始帶著一臺袋子尺寸的二氧化碳探測儀在校園里行走。他那么做并不是以便精i確測量空氣中的碳環境污染含量——他對屋子里的二氧化碳含量更很感興趣。

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他關心房間內的二氧化碳濃度——但原因并不尋常。科納斯克司擔憂房間內的二氧化碳水平越來越太高了，以致于他們剛開始危害人們的認知能力。也就是說：二氧化碳，這一一樣導致地球變暖的無色，無味汽體，很有可能會使我們變笨。

加拿大火災的香灰使倫敦室息。這次火災在2020年釋放出來了大概1.95億多噸二氧化碳，等同于一個半我國一切正常的二氧化碳消耗量。混合氣廠家