隨著社會科技化進程的加快，社會對于基于位置信息的產(chǎn)品和服務(wù)的需求越來越高，隨之對于技術(shù)的要求越來越高，而我國定位相關(guān)技術(shù)與先進國家的技術(shù)水平還有一定差距，相關(guān)技術(shù)還有很大的提升空間，而相關(guān)技術(shù)的人才缺口問題也逐步凸顯。因此，建立基于位置信息的物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室勢在必行，其不僅能夠為國家、社會培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才，還能解決大學(xué)生普遍實踐能力弱的現(xiàn)狀，提高就業(yè)率和就業(yè)水平。

隨著創(chuàng)客實驗室從社會逐步延伸至校園，創(chuàng)客實驗室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對于學(xué)校教育而言，創(chuàng)客實驗室的價值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化，其重點是創(chuàng)造一個環(huán)境培育學(xué)生的創(chuàng)客思維，追求的不是一個思想結(jié)果，而是一個思維過程。因此，學(xué)校創(chuàng)辦一個符合學(xué)校教育需求的創(chuàng)客實驗室，去照搬現(xiàn)在商業(yè)社會的創(chuàng)客模式并不合適。校園創(chuàng)客實驗室主要定位的主題偏向智能機器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。

創(chuàng)客實驗室的定位不只是讓創(chuàng)客聚集，它更需要的是創(chuàng)客文化的交流，對于學(xué)校的創(chuàng)客實驗室而言，學(xué)生通過共同完成一個項目，能更好培養(yǎng)他們的合作能力，而社團就是將學(xué)生聚集起來的形式。創(chuàng)客實驗室是學(xué)校對外展示科技教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能和素養(yǎng)。校園創(chuàng)客實驗室系列課程涉及計算機、科學(xué)、技術(shù)、工程設(shè)計和數(shù)學(xué)等多個學(xué)科，立足中國課堂需求，定位于能力培養(yǎng)，遵循循序漸進、螺旋式的知識上升結(jié)構(gòu)。

化學(xué)前處理室應(yīng)設(shè)置緊急噴淋裝置和淋浴裝置，同時還需要在化學(xué)前處理室鄰近區(qū)域放置救護箱；洗滌室應(yīng)設(shè)置在具有良好排水功能的區(qū)域，但不宜與高溫室相鄰或其他有強電磁輻射的區(qū)域相鄰。

室內(nèi)設(shè)有試劑柜、存放器具或材料的專柜、實驗臺、電爐、冰箱和上下水道、電源等。滅菌室主要用于培養(yǎng)基的滅菌和各種器具的滅菌，室內(nèi)應(yīng)備有高壓蒸汽滅菌器、烘箱等滅菌設(shè)備及設(shè)施。