智能普通話實訓室——廣州文興電子科技有限公司是做普通話教室的生產廠家

數字化語音教室特點

智能化標準語言測試

方案支持語言教學隨堂測試、標準考試、口語考試等各類標準化語言考試，滿足語言測評的多樣化需求，并具有自動評分、試卷自動分析等功能；教學過程中，通過視頻展臺直播紙質試卷，或者屏幕廣播Word文檔或其他課件，把試卷內容展示給學生的同時，對學生進行現場測驗。標準考試、口語考試過程中支持斷線重連、異常情況（斷電等）恢復考試進度繼續考試，標準考試支持AB卷亂序執行。口語考試支持分組模式，考試過程中實時將答題錄音提交至教師計算機。

極具人性化的產品設計

基于PC架構設計，產品安裝極為簡便，運行環境要求簡單，性能穩定；界面設計人性化，功能調用靈活，貼合用戶使用習慣；界面支持任意縮放；支持多語言環境，能夠隨時切換中文、英文或繁體界面；支持雙顯示器教學，教師可以將兩個顯示器連接使用，將教學軟件界面顯示到擴展顯示器上，留出主顯示器供教師操作使用。

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數字語音室與傳統的模擬語音室的區別

教學素材不同：傳統模擬語音室教學資源主要來源于磁帶，而數字語音室可支持MP3等流行音頻格式，可以通過電腦、磁盤等轉載，在電腦中設有海量資料庫隨教師任意點播；

學習的方法不同：學生可實現自主學習；學生可在主電腦素材庫中點播學習資料，自由控制播放、停止、快進、快倒。即可作為開放式閱覽室進行電子閱覽。

當然，數字語音室還根據廠家的不同，每個廠家還有許多功能，如：電子白板、電子辭典、鍵盤輸入、學生管理等等。而且數字語音室還分為ATM、TCP/IP兩大類。但它們只是在功能、傳輸上面有所不同，其實現的目的都是將音、視、文本資料傳到學生端，還原模擬信號，讓學生的感官接受，提高學習效率。

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語音教室的功能和變遷

我國語言教學迅速發展，語言教室成為學校外語教學中不可缺少的現代化教學設備。從高校到中學甚至到小學都在逐漸普及。隨著用戶的需求，市場規模急劇擴大，各廠家加大投入，新的產品層出不窮。

但語音教室產品種類繁多，也產生了相應的問題。用戶端的需求量日益擴大，財力卻沒有相應的增長。特別是普通學校。許多中學只有一間甚至沒有語音室。所以校方采購設備時，就陷入了兩難的局面。若根據現有的資金來采購低端設備，就擔心設備跟不上時代，許多現代化的教學手段用不上；若采購產品，資金又跟不上。

傳統語音教室:

傳統語音教室強調同步交互，老師可以要求某個學生朗讀，也可以讓其他學生聽這個學生的朗讀，也可以即時安排同學之間的互相練習。錄音后一般馬上播放。傳統語音教室一般運用在課堂上，由老師帶領的聽說練習。

新一代數字化語音教室：

聽說需要學生課下的大量練習，早上和傍晚，經常看到孩子朗讀英語的情景。聽說訓練不能只靠課堂，在課外多聽多說，也是外語教學的要求。口語100的數字化語音教室的設計，充分滿足了這個需要。這種具有充分異步交換能力的網絡語音實驗室，也稱為聽說作業系統。在老師布置，檢查，監督學生課后聽說練習情況，帶來突破性的解決方案。老師在課堂上也可以充分運用這個系統，根據系統自動完成的分析，能更有針對性地教學。

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智能普通話實訓室——廣州文興電子科技有限公司是做普通話教室的生產廠家智能普通話教室是一種采用人工智能技術，集語音識別、自然語言處理、語音合成等技術于一體的教室。它可以模擬真實的課堂環境，為師生提供自然、流利、標準的普通話教學體驗。智能普通話教室的技術包括語音識別系統，它可以識別師生的語音并將其轉化為文字；自然語言處理系統，它可以理解師生的口頭表達，并生成相應的文字回復；語音合成系統，它可以將文字轉化為語音，模擬真實的課堂朗讀。智能普通話教室可以應用于語言學習、口語訓練、普通話測試等領域。它可以幫助學生提高普通話水平、增強口語表達能力，也可以為教師提供更加、便捷的教學方式。智能普通話教室的優點包括：1.率的教學方式：智能普通話教室可以模擬真實的課堂環境，為師生提供自然、流利、標準的普通話教學體驗，提高教學效率。2.個性化的學習方式：智能普通話教室可以根據學生的不同水平和需求，提供個性化的學習方案，幫助學生快速提高普通話水平。3.便捷的教學方式：智能普通話教室可以隨時隨地進行教學，無需繁瑣的準備工作，為教師提供更加便捷的教學方式。4.智能化的管理方式：智能普通話教室可以實現智能化的管理，自動記錄學生的學習情況，幫助教師更好地管理學生的學習進度。智能普通話教室的應用前景廣闊，它可以為語言學習、口語訓練、普通話測試等領域提供更加、便捷的教學方式，幫助學生提高普通話水平、增強口語表達能力，也可以為教師提供更加輕松、的教學工作。