1分鐘前 重慶青少年科普館展品報價免費咨詢「多圖」[奇奧探夢2decfe0]內(nèi)容：一座比較現(xiàn)代化的科技館，不僅表現(xiàn)在建筑、采光、空調(diào)、音響和技術(shù)裝備方面，而且還表現(xiàn)在與觀眾的關(guān)系上，讓廣大觀眾直接參加到科技館的活動中，這是現(xiàn)代科技館的主要標志。就我國目前絕大多數(shù)的科技館來說，都具有鮮明的中國特色和地方特點，它的性質(zhì)、內(nèi)容和活動方式大體上與我國現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。不能簡單地和外國科技館相比，更不能依照外國科技館的模式來套中國的科技館，也不可以用外國科技館定義來非難中國科技館。根本的問題，就是堅持實事求是，從國情出發(fā)，從本地區(qū)的經(jīng)濟狀況和科技水平出發(fā)，同時考慮到人民群眾的興趣和愿望。

科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的核心功能，展品的互動性是小型科技館區(qū)別于其他實驗室的重要標志。科技互動室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。校園科技館的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發(fā)學生的科學興趣，促進素質(zhì)教育及學生科技素質(zhì)活動的開展;校園科技館的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技活動，進行相關(guān)的實踐研究。

在舉辦科普展覽過程中培養(yǎng)展教人才

展教人員知識面要廣。科普展教在內(nèi)容上涉及到數(shù)理化天地生各科知識，涉及到現(xiàn)代科技發(fā)展的新領(lǐng)域，在展品制作上又需要美工、木工、電工、油工等方面人才，這就需要有一批能掌握多方面知識的技術(shù)人員。由于科技館不可能組織一個龐雜的展教隊伍，只能建設(shè)一支知識面廣、工作、既有一定理論技術(shù)水平，也有組織實施能力的短小精干的隊伍。展教人員要見多識廣、思路開闊。

從1979年開始籌建我國大陸地區(qū)的座科技館——中國科技館，到2000年底，全國基本符合《科學技術(shù)館建設(shè)標準》的科技館也不過11家。進入新世紀后，科技館建設(shè)呈現(xiàn)出令人吃驚的井噴式發(fā)展。據(jù)2015年統(tǒng)計，達標科技館已超過140家，各地還有幾十家科技館正在建設(shè)及籌建中。

迅猛發(fā)展的科技館，從縣級到省市級，再到北上廣超大型科技館，業(yè)界學者早在10年前曾提出“眾館一面”問題，而近年來一些觀眾也提出過同樣的問題。中國科技館研究員朱幼文表示：“這是我國科技館事業(yè)發(fā)展中現(xiàn)實存在的問題，隨著科技館數(shù)量的增多，這一問題今后會越來越突出，必須予以正視。”